Formativní hodnocení

Co má žákovi sdělit správné formativní hodnocení?

• Co se naučil

• Jakou známku dostane na vysvědčení

• Co se ještě nenaučil

• Jak se má učit dál

Veškeré slovní hodnocení je zároveň také formativní hodnocení.

• Tvrzení je pravdivé.

• Tvrzení není pravdivé.

Slovní komentáře, individualita, orientace na průběžný pokrok jsou znaky _ _ _ hodnocení.

Jedná se o formativní hodnocení? "Pavle, při řešení úlohy jsi postupoval správně, také se ti povedlo správně převést všechny jednotky. Oceňuji, že tvůj zápis je od minula mnohem lépe strukturovaný. Příště si dej pozor při vypočítávání výsledku, abys při násobení neudělal stejnou chybu."

• Ne

• Ano

Mezi účinky formativního hodnocení patří, že

• zlepšuje klima třídy.

• rozvíjí schopnost analyzovat vlastní předpoklady k učení.

• motivuje žáky k plnění dalších úkolů.

• učí žáky zodpovědnosti za jejich učení.

Jedná se o příklad formativního hodnocení? "Pepíku, tvoje práce byla hezká po gramatické i vizuální stránce. Jsi velice šikovný žák, který je při plnění úkolů velice precizní."

• Ne

• Ano

Zaměření zejména na rodiče, orientace na minulost, posouzení toho, zda a jak žák látku ovládá jsou prvky _ _ _ hodnocení.

Je pravda, že formativně se mohou hodnotit také žáci navzájem?

• Ne

• Ano

Ke správnému formativnímu hodnocení přispěje, pokud

• učitel žákům nebude zadávat žádné domácí úkoly.

• bude dodržena rovnováha mezi kritikou a podpůrnou zpětnou vazbou.

• žáci nebudou k práci v hodinách používat své mobilní telefony.

• učitel pozná blíže své žáky.

Která z následujících možností nejlépe vystihuje účel formativního hodnocení?

• Formativní hodnocení má žákovi poskytnout známku na závěr výuky.

• Formativní hodnocení má ocenit nejlepšího žáka ve třídě.

• Formativní hodnocení má žákovi poskytnou zpětnou vazbu pro zlepšení jeho práce.

• Formativní hodnocení má zhodnotit celkové výsledky třídy na konci školního roku.