Quiz 1

Melihat kondisi sekolah yang kekurangan fasilitas, Pak Ardi ingin mengajarkan pelajaran IPA pada menanam langsung di kebun. Dikarenakan sekolah tidak memiliki halaman dan kesusahan air. Pak Ardi akhirnya memutuskan membawa peserta didiknya ke swah yang ada di kampung mereka. Pak Ardi juga menyesesuaikan materi yang diajarkan dengan tumbuhan yang ada di sekitar kehidupan peserta didiknya. Metode yang digunaka oleh pak Ardi yaitu :

• Teaching at The Right Level

• DAP

• Culturraly Responsive Teaching*

• Demonstrasi

• Tugas Proyek

Pak Komang akan mengajar tentang pahlawan Indonesia di sekolah dengan akreditasi bagus dan fasilitas yang sangat lengkap di era sekarang ini. Dia ingin memperlihatkan secara jelas tokoh-tokoh pahlawan Indonesia agar peserta didik bisa melihat secara langsung. Berikut media pembelajaran yang cocok untuk pak Komang Gunakan.

• Penjelasan tentang tokoh pahlawan dengan ceramah

• Gambar-gambar pahlawan yang ditampilkan dengan LCD*

• Video profil tokoh-tokoh pahlawan*

• Menyuruh peserta didik mendekripsikan tokoh-tokoh pahlawan

• Buku paket pelajaran mereka

Setelah mengajar kelas 5 pada pelajaran matematika selama tiga bulan , ternyata bu Iriana merasa ada yang masih harus diperbaiki. Akhirnya beliau melakukan penelitian tindakan kelas. Serta menemukan model pembelajaran yang cocok dengan peserta ddiik di kelas tersebut. Agar hasil PTK nya ini bisa dipelajari juga oleh rekan guru yang lain di sekolah-sekolah lain. Apa yang harus bu Iriana lakukan ?

• Mempublikasikan melalui jurnal*

• Menyimpanya di dalam ruangan kelas 5

• Menyimpanya di perpustakaan sekolah

• Membagikan ke MGMP di kotanya*

• Menerbitkan hasil temuanya di berbagai media*

Pak arif melakukan kegiatan PTK untuk mengetahui media yang cocok dalam pembelajaran IPA di kelas 5 SDN Suka duka. Dia menggunakan media flip card untuk bahan quiz soal-soal IPA di kelas tersebut. Ternyata, media tersebut berhasil dan meningkatkan semangat belajar peserta didik. Langkah selanjutnua yanh harus dilakukan pak Arif adalah….

• Mengelolah data yang sudah ada*

• Membagikan ke guru lain

• Mempublikasikan ke jurnal/media

• Membuat rencana tindakan dan pemantaunya

• Menganalisis masalah

Radit merupakan murid kelas 4 yang belum bisa perkalian susun. Sedangkan teman- temanya sudah bisa semua. Akhirnya Ibu Ina memberikan pembelajaran tambahan di luar kelas dan Radit juga diajarkan sesuai dengan kemampuannya. Ibu Ina menggunakan metode.

• Culturally Responsive Teaching

• Teaching at The Right Level*

• Developmentally Appropriate Practice (DAP)

• Flipped Classroom

• Pembelajaran berbasis proyek

Jika pak Andi ingin mengajar perhitungan dasar berupa penjumlahan, manakah alat yang cocok digunakan pada anak-anak yang baru belajar menjumlahkan

• Lidi*

• Batu krikil*

• Sedotan*

• Pesawat

• Mobil

Bapak Amir mengajar kelas IX dalam pelajaran perdagangan internasional, beliau ingin memberikan pemahaman sesuai dengan materi yang diajarkanya tersebut. Tujuan pembelajaran yang sesuai dengan pernyataan di atas adalah

• Setelah melalui proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat menjelaskan pengertian perdagangan internasional dengan baik*

• Setelah melalui proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat melakukan ekspor produk ke negara lain

• Setelah melalui proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat melakukan impor dari luar negeri

Pada pelajaran sistem pernapasan manusia di kelas 5 SD, Bu ani menetapkan Kompetensi Dasarnya yaitu Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia. Serta cara memelihara kesehatan organ pernafasan, Bu ani mengajar melalui Video yang ditayangkan di depan kelas secara lengkap dan detauil... Maka tujuan pembelajaran yang sesuai dengan Kompetensi dasar tersebut yaitu …

• Peserta didik setelah mengamati tontonan Organ pernafasan dan fungsinya pada manusia dan hewan peserta didik mampu meguraikan organ-organ pernafasan pada manusia dan hewan

• Melalui tayangan ppada video yang ditampilkan peserta didik dapat menganalisis hubungan organ-organ pernafasan manusia dan hewan secara benar.

• Melalui tayangan video tersebut, peserta didik dapat membuat organ-organ tubuh manusia dan hewan

• Setelah melakukan pembelajaran melalui tayangan video tersebut, peserta didik dapat mengetahui organ-organ tubuh mereka

• Setelah belajar dan mengamati video yang ditampilkan oleh gurunya, peserta didik bisa membedah organ tubuh hewan-hewan di sekitar mereka.

Manakah dibawah ini yang merupakan soal HOTS yang akan ibu Marni kasih ke peserta didiknya setelah melakukan pembelajaran Ayo berkenalan dengan Bumi kita …

• Coba kalian ingat, bencana apa saja yang sudah terjadi 1 bulan kemarin di kampung kita

• Hafalkan bencana-bencana yang disebabkan oleh ulah manusia

• Silahkan evluasi diri kalian, apa saja hal-hal sembrono yang kalian lakukan sehingga dapat menyebabkan datangnya bencana di bumi kita ?

• Jelaskan apa saja tumbuhan yang ada di sekitar kalian

• Gambarkan bentuk bumi yang kalian tahu

Setelah mengajar materi Indonesiaku Kaya raya di kelas 5. Pak budi mendapatkan peserta didiknya belum terlalu memahami materi yang diajarkan. Oleh sebab itu, pak budi memberikan soal di kemampaun LOTS saja. Berikut soal yang akan diberikan pak budi yaitu..

• Jelaskan kekayaan yang negara kita miliki

• Rincikan yag termasuk menjadi bagian dari keayan Indonesia yang ada didaerah kita

• Susunlah kekayaan alam Indonesia yang ada di daerah kita

• Tulisan 5 contoh keayaan alam Indonesia yang ada di daerah kita

• Silahkan analisis apa saja dampak positif dari keyaan ala yang kita miliki