PERKEMBANGAN KURIKULUM

Mengapa Kurikulum Kerap Berubah ?

• Kurikulum sebagai program serta rencana pendidikan perlu dikembangkan secara dinamis sesuai dengan tuntutan dan perubahan yang terjadi di sekolah.

• Kurikulum sebagai program atau rencana pendidikan perlu dikembangkan secara dinamis sesuai dengan tuntutan dan perubahan yang terjadi di masyarakat.

• Kurikulum sebagai perangkat rencana pendidikan perlu dikembangkan secara dinamis sesuai dengan tuntutan dan perubahan yang terjadi di sekolah.

• Kurikulum sebagai perangkat rencana pendidikan perlu dikembangkan secara dinamis sesuai dengan tuntutan dan perubahan yang terjadi di masyarakat.

Alasan lahirnya Kurikulum 2013

• Fleksibilitas bagi Pendidikuntuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan konteks lokal

• Guru lebih diberikan kebebasan untuk meencanakan pembelajaran sesuai dengan lingkungan dan kondisi siswa serta kondisi sosial

• Penilaian bervariasi dan mengakomodasi berbagai bentuk pembelajaran

• Guru lebih diberikan kebebasan untuk meencanakan pembelajaran sesuai dengan lingkungan dan kondisi siswa serta kondisi masyarakat

Landasan Pengembangan Kurikulum, kecuali

• Landasan filosofis

• Landasan psikologis

• Landasan sosio- teknologis

• landasan Efektivitas

Implikasi dari Pengembangan Kurikulum kecuali

• Kolaborasi dengan Stakeholder

• merumuskan isi kurikulum PAI agar tetap sesuai dengan ajaran Islam dan dapat membina iman serta akhlak peserta didik

• Pengembangan Metode Pembelajaran

• Integrasi Ilmu Pengetahuan Modern

Prinsip Pengembangan Kurikulum Operasional di Madrasah

• Dikembangkan dan dikelola dengan  mengacu kepada  struktur kurikulum dan standar yang ditetapkan oleh  Pemerintah dan menyelaraskannya dengan karakteristik  dan kebutuhan peserta didik, Madrasah, dan daerah.

• Melibatkan berbagai pemangku kepentingan di Indonesia

• Pemerataan dan Peningkatan Mutu di Indonesia

• Berpusat pada peserta didik

Kurikulum Operasional Madrasah

• Pengembangan kurikulum madrasah diorientasikan sebagai upaya  pemerataan kesempatan memperoleh layanan pendidikan dan peningkatan mutu pendidikan yang dapat  memberikan akses pada semua peserta didik dan menghargai perbedaan termasuk PDBK (Peserta Didik Berkebutuhan Khusus)

• Rencana proses belajar yang diselenggarakan di  madrasah, sebagai pedoman seluruh penyelenggaraan  pembelajaran.

• ●Pengembangan kurikulum madrasah melibatkan komite  madrasah dan berbagai pemangku kepentingan, antara lain guru, orang tua, organisasi, berbagai sentra, serta  industri dan dunia kerja untuk MAK, di bawah koordinasi dan supervisi Kementerian Agama sesuai dengan  kewenangannya.

• menunjukkan kekhasan dan sesuai dengan karakteristik madrasah, konteks sosial budaya dan  lingkungan, serta dunia kerja dan industri (khusus MAK), dan menunjukkan karakteristik atau kekhususan  Peserta Didik Berkebutuhan Khusus (khusus madrasah inklusif).

Komponen Kurikulum Operasional Madrasah, Kecuali

• Analisis  Karakteristik  Madrasah

• Pengorganisasian  Pembelajaran

• Kontekstual

• Perencanaan  Pembelajaran

APA PERANAN KURIKULUM?

• Peran Penyesuaian

• Peran Integrasi

• Peranan Konservatif

• Peranan •Diagnostikf

Kurikulum ini dirancang untuk menghargai dan mengintegrasikan beragam budaya dalam proses pembelajaran. Tujuannya adalah untuk membangun toleransi dan pemahaman antarbudaya di kalangan siswa makna dari ...

• Kurikulum Multikultural

• Kurikulum berbasis proyek

• Kurikulum Digital

• Kurikulum berbasis proyek

Dokumen yang merinci langkah-langkah pembelajaran untuk mencapai tujuan kurikulum makna dari ...

• SILABUS

• ATP

• CP

• RPP