AV2 - Estudos para a prova Paraná

Nesta aula, estudamos sobre cinema de animação audiovisual. Sobre este

conteúdo responda:

1. Leia as afirmativas a seguir que tratam sobre “a linguagem cinematográfica:

cinema de animação”

I. O Francês Émile Reynaud criou o praxinoscópio, parecido com um projetor

de filme.

II. Flipbook, Zootrópio e Taumatrópio são exemplos de animação sem filmes.

III. O primeiro desenho animado moderno pode ter sido “Fantasmagorie”, do

francês Émile Cohl. Agora, marque a alternativa correta:

• Somente as afirmativas I e II estão corretas.

• Somente as afirmativas II e III estão corretas.

• Somente as afirmativas I e III estão corretas.

• Todas as afirmativas estão corretas.

Escreva nos parênteses o número correspondente aos tipos de animação

indicados a seguir.

1. Animação bidimensional;

2. Animação em stop motion;

3. Animação digital;( ) Consiste em criar imagens em movimento utilizando computadores, mais

especificamente usando recursos de computação gráfica;

( ) Consiste em produzir movimento com base em uma sequência de fotografias

de objetos imóveis: bonecos, fantoches, brinquedos, etc.

( ) Consiste em animar imagens planas. Entre elas temos desenhos animados,

animações em acetato, animação com imagens recortadas, animação com

grânulos muito finos, pintura animada, etc.

Agora, marque a sequência correta:

• 1;2;3

• 2;3;1

• 3;2;1

• 2;3;2

estudamos sobre o audiovisual nas redes sociais. Sobre este conteúdo

responda:

1. Leia as afirmativas a seguir que tratam sobre o audiovisual nas redes sociais.

I. O audiovisual na internet transformou a maneira como aprendemos, nos

comunicamos e nos entretemos.

II. A live é uma maneira bastante comum de transmissão audiovisual pela

internet.

III. Nas lives, os temas são bem variados, podendo abordar assuntos sobre

educação, atividades físicas, receitas, saúde mental, campanhas para

arrecadação de recursos, divulgação de produtos, entre outros.

Agora, marque a alternativa correta:

• Somente as afirmativas I e II estão corretas.

• Somente as afirmativas II e III estão corretas.

• Somente as afirmativas I e III estão corretas.

• Todas as afirmativas estão corretas.

Estudamos sobre práticas corporais artísticas e culturais. Sobre este conteúdo, responda:

1. Como o Maculelê se relaciona com outras formas de expressão cultural afro-brasileira, como a capoeira?

• Apenas o Maculelê tem origem africana, mas ambos são usados como forma de resistência.

• O Maculelê é uma forma de esporte, enquanto a capoeira é uma forma de combate.

• 1. A capoeira é uma forma nova de expressão cultural, enquanto o Maculelê é uma adaptação moderna da capoeira.

• O Maculelê e a capoeira são formas de expressão cultural distintas, mas compartilham elementos africanos.

Estudamos sobre a diversidade na dança. Sobre este conteúdo, responda:

1. Qual é a importância de incluir diferentes pessoas, de diferentes formas, tamanhos, idades, etnias e habilidades corporais na dança?

• 3. Promover uma maior empatia e compreensão da diversidade.

• 1. Reforçar estereótipos e preconceitos.

• 2. Mostrar que apenas certos tipos de corpos são adequados para dançar.

• Garantir que apenas dançarinos profissionais se apresentem.

Sobre as funções da arte na sociedade. Sobre este conteúdo, responda:

1. Sobre os impactos que a arte pode causar, assinale a alternativa correta:

• 2. A arte é independente do seu tempo, não refletindo mudanças sociais e culturais.

  
  

• 2. As funções da arte limitam-se a explorar diferentes técnicas artísticas ao longo do tempo.

  3. 
     

• 1.  

  2. A arte tem como única e exclusiva função a apreciação estética.

• 1.  A arte pode produzir muitos impactos positivos na vida humana, refletindo identidades culturais e provocando mudanças sociais.

  
  

O ballet tem origem europeia, foi idealizado predominantemente por pessoas brancas. A bailarina negra brasileira Ingrid Silva foi responsável por uma mudança estrutural no universo do ballet. Essa mudança iniciada por Ingrid Silva foi sobre:

• 2. A cor das sapatilhas de ponta.

• 1. Os temas dos espetáculos de dança.

• 2. O penteado das bailarinas clássicas.

• 1. A inclusão de cadeirantes em companhias de dança.