Evaluación de Competencias

¿Qué se entiende por competencia?

¿Cuáles son las competencias comunes o transversales que se deben desarrollar?

¿Qué aspectos claves se abordan en el módulo II?

¿Cuál es la finalidad del curso sobre evaluación de competencias?

¿Qué se espera que las personas participantes sean capaces de hacer al finalizar el taller?

• Identificar las técnicas de evaluación de competencias pertinentes.

• Analizar y valorar las fortalezas de cada técnica de evaluación.

• Diseñar herramientas de evaluación de competencias válidas.

• Ninguna de las anteriores.

¿Qué se requiere para el desarrollo de las sesiones?

• Estudio previo del dosier de trabajo.

• Asistencia obligatoria a todas las sesiones.

• Realización de un examen final.

• Ninguna de las anteriores.

¿Qué implica el desarrollo integral del individuo según Miller?

¿Qué significa 'saber hacer' en el contexto de la evaluación de competencias?

• Conocer un acervo de conocimientos teóricos.

• Poner en práctica los saberes teóricos en un contexto particular.

• Adquirir actitudes y valores.

• Ninguna de las anteriores.

¿Cuáles son los medios para evaluar según Rodríguez e Ibarra (2011)?

• Pruebas o evidencias que sirven para recabar información sobre el objeto que se va a evaluar.

• Estrategias que se utilizan para recoger sistemáticamente información sobre el objeto evaluado.

• Herramientas reales y tangibles usadas por la persona que evalúa.

¿Qué son las técnicas de evaluación?

• Pruebas o evidencias que sirven para recabar información.

• Estrategias que se utilizan para recoger sistemáticamente información sobre el objeto evaluado.

• Herramientas reales y tangibles usadas por la persona que evalúa.