UH GASAL 2024/2025

Salah satu ciri perlawaan daerah sebelum abad ke XX untuk menentang penjajahan Belanda di Indonesia ...

• mengirim wakil -wakil kepada Belanda untuk melakukan perundingan

• adanya regenerasi kepemimpinan dalam perlawanan

• perlawanan dilakukan dengan cara konfrontasi fisik

• membentuk organisasi bawah tanah

• menggunakan cara kooperatif

Tokoh yang memimpin perlawanan rakyat maluku adalah

• Teuku umar

• Pattimura

• Imam Bonjol

• Diponegoro

Faktor penyebab khusus perlawanan diponegoro adalah

• Belanda ikut campur urusan politik istana mataram

• Polemik penerus kekuasaan raja

• Dibuat nya patok-patok yang melewati makam leluhur diponegoro

• Belanda berkuasa di mataram

Tokoh disamping adalah

• Pangeran Diponegoro

• Imam Bonjol

• Teuku Umar

• Cik di Tiro

Kemunculan kaum etis di Belanda, disertai dengan pandangan mereka terhadap tanah jajahan yang menganjurkan untuk...

• Meningkatkan eksploitasi demi kemakmuran Belanda

• Menjadikan tanah jajahan sebagai pasar Industri Belanda

• Memperhatikan kesejahteraan rakyat jajahan

• Mengembalikan kemerdekaan rakyat jajahan

Kaitannya dengan politik etis, terwujudnya politik "Pax Nederlandica" memberikan dampak kepada pemerintah kolonial yang membutuhkan...

• Tenaga administratif yang terdidik

• Serdadu yang tangguh dan loyal

• Infrastruktur pertahanan yang baik

• Peningkatan pertahanan Hindia-Belanda

Berikut tokoh kaum Etis yang menulis artikel Een Ereschuld tentang Hutang Kehormatan Belanda kepada Rakyat Indonesia

• 
• 
• 
• 

Program politik etis di bidang transmigrasi secara teori bertujuan untuk...

• Mengatasi kepadatan penduduk

• Memberikan pengairan yang layak

• Memperluas kesempatan pendidikan

• Mengurangi beban pajak rakyat

Memperbaiki pengairan untuk kegiatan pertanian dan perkebunan merupakan program politik etis di bidang...

• Edukasi

• Transmigrasi

• Irigasi

• Advokasi

Di zaman kolonial, pendidikannya memiliki karakteristik diskriminatif dan dualistis, maksudnya...

• sekolah dibedakan berdasarkan ras dan status sosial

• Perkembangan lembaga persekolahan lambat

• Kurikulumnya disamakan dengan kurikulum di Belanda

• Diawasi secara ketat oleh pemerintah kolonial