Mitos

• La tecnología es un instrumento educativo esencial e imprescindible.

• La tecnología cambiará la educación automáticamente.

• El equipo de enseñanza deberá analizar con todo cuidado por qué se introduce una nueva tecnología y cuáles son las expectativas que se tienen sobre ella.

• En los tiempos actuales no se puede enseñar sin la ayuda de la tecnología.

La tecnología atrae a los estudiantes, y les hace aprender disfrutando.

• No, el aprendizaje es por naturaleza desgradable y duro.

• La incorporación de la tecnología cambia la eduación como por arte de magia.

• La fascinación por la tecnología no implica necesariamente la adquisición de conocimientos significativos.

• La tecnología no ha demostrado todavía toda su eficacia por la resistencia de algunos profesores.

• Temen quedar en ridículo frente a estudiantes que saben mucho de tecnología.

• La tecnología es demasiado costosa como para incluirla en las escuelas.

• La tecnología no ayuda significativamente en la apropiación de aprendizajes.

La tecnología enseña a pensar y a resolver problemas.

• No hay consenso sobre los beneficios o ventajas que pueden producirse en el aprendizaje escolar como consecuencia de la utilización de la tecnología educativa.

• La tecnología sólo sirve para espacios curriculares vinculados con la programación y el cálculo.

• La tecnología sólo sirve para la educación del nivel superior.

• La tecnología educativa resolverá las desigualdades educativas.

• La incorporación de ordenadores puede ser una oportunidad importante para todos los estudiantes, toda vez que los ayuda a pensar y resolver problemas.

• La tecnología por sí sola no puede eliminar las igualdades educativas.

• El acceso a las grandes fuentes de la información habilita a la incorporación del estudiante en el mismo nivel del resto de los compañeros.

• La tecnología cambiará los sistemas de aprendizaje y enseñanza.

• La tecnología puede producir por sí misma un cambio radical en la enseñanza y en el aprendizaje.

• Los ordenadores se están usando de manera absolutamente tradicional, nada constructiva, simplemente para realizar actividades que poco tienen que ver con la innovación y el cambio educativo.

• La tecnología desarrolla el pensamiento crítico, el autocontrol y la solución creativa de problemas.