Gestión de las emociones en los niños del nivel Inicial.

Un niño pierde su juguete favorito durante la hora de juegos. ¿Qué harías para ayudarle?

• Decirle que no es un gran problema y que lo olvide.

• Decirle que está bien sentirse triste y buscar juntos el juguete.

• Decirle que no se preocupe y que compre otro juguete.

• Sugerirle que juegue con otros niños en lugar de buscar el juguete.

Un niño se enoja porque no le toca su turno en un juego. ¿Qué podrías hacer para calmarlo?

• Regañarlo por su comportamiento.

• Hablar con él para que exprese por qué está molesto.

• Ignorarlo y continuar jugando.

• Decirle que el juego no es importante.

Un grupo de niños se burla de un compañero porque no sabe dibujar. ¿Qué harías como docente?

• Reunir a todos los niños para hacer un concurso de dibujo.

• Alentar al niño a dejar de intentar dibujar.

• Decirles que el dibujo no es importante y que se concentren en otras materias.

• Hablar sobre el respeto y cómo cada uno tiene talentos únicos.

Un niño se siente excluido en un grupo de amigos. ¿Cómo podrías intervenir?

• Invitar al niño a unirse a otra actividad.

• Hacer que el niño se sienta culpable por no encajar.

• Organizar una competencia para ver quién es el mejor amigo.

• Decirle al niño que se aleje de ese grupo.

Una niña llora porque extraña a su mamá durante la jornada escolar. ¿Qué harías?

• Ofrecerle explicaciones adicionales y recursos.

• Validar sus emociones y ofrecerle un objeto de consuelo, como su peluche.

• Hacer que se quede después de clase sin explicaciones.

• • Ignorarla para que se calme sola.

Un niño tiene miedo de participar en un juego porque no quiere equivocarse. ¿Qué harías?

• Hacer que compita con otros niños con los juegos.

• Decirle que juegue otra cosa.

• Premiarlo cada vez que juegue.

• Decirle que cometer errores es parte del aprendizaje y que si se equivoca lo puede volver a intentar.

Un grupo de niños discuten sobre un juego. ¿Cómo podrías mediar?

• Facilitar una conversación para que todos expresen sus opiniones.

• Regañar a los niños por discutir.

• Proponer un juego diferente sin escuchar sus opiniones.

• Hacer que uno de los niños decida por todos.

Un niño se siente frustrado al aprender algo nuevo. ¿Qué harías?

• E) Decirle que se rinda y lo intente más tarde.

• F) Hacerle un examen para evaluar su progreso.

• G) Compararlo con otros niños que aprenden más rápido.

• A) Ofrecerle apoyo y motivación.

Un niño reacciona con enojo porque no le gustó la comida en el almuerzo escolar. ¿Qué podrías hacer?

• Aplaudir su reacción.

• Dejar que juegue con la comida.

• Hablar con él sobre cómo expresar sus emociones sin lastimar a otros.

• Prohibirle jugar en el futuro.

Un niño se siente inseguro porque cree que su dibujo no es bonito. ¿Qué le dirías?

• Resaltaría los aspectos positivos de su dibujo y animarlo a seguir practicando.

• Proporcionarle más tareas para que se distraiga.

• Cambiarlo de lugar en el aula.

• Decirle que no es importante si no salió bien.