modul 3 KB 1

"Menugaskan siswa untuk mencatat berbagai jenis tumbuhan yang ada di sekitar sekolah", merupakan fungsi... dalam pemanfaatan media display dan realia.

• dekorasi

• pembelajaran sesuai konteks

• memotivasi siswa

• menanamkan kebiasaan tertentu

Memajang media display hasil karya siswa merupakan salah satu cara untuk menimbulkan kebanggaan bagi siswa. Hal ini merupakan wujud dari fungsi....

• menanamkan kebiasaan tertentu

• dekorasi

• pembelajaran sesuai konteks

• memotivasi siswa

"Ibu Sari mencoba mengidentifikasi kebiasaan belajar setiap siswanya di kelas, sebelum memilih media display yang akan dipakai untuk membahas topik "Kenampakan Alam". Aspek yang sedang dipertimbangkan Ibu Sari adalah aspek ....

• topik pembelajaran

• tujuan pembelajaran

• siswa

• media pembelajaran

Pak Kris meminta siswa yang duduk di deretan belakang di kelas untuk membaca tulisannya di papan tulis sebelum ia mulai mengajar". Cara ini ditempuh Pak Kris untuk ....

• menguji keterbacaan tulisan di papan tulis

• memusatkan perhatian siswa yang duduk di deretan belakang

• menguji pemahaman siswa yang duduk di deretan belakang

• mengaktifkan siswa dalam belajar

Ketika sedang menulis di papan tulis, guru TIDAK dianjurkan untuk

• memperhatikan siswa

• memusatkan perhatian siswa

• berbicara kepada siswa

• mengaktifkan siswa

Salah satu cara yang dapat digunakan guru untuk melibatkan siswa memanfaatkan papan peragaan/pameran adalah dengan meminta siswa untuk

• membuat papan display dalam kelompok

• membuat dokumentasi papan display

• menjaga kebersihan papan display

• menjawab pertanyaan pemancing di papan display

Gambar dan foto sangat baik digunakan untuk membantu siswa SD kelas rendah dalam belajar karena masa perkembangan kognitif mereka berada pada tahap

• operasional konkret

• pre-operasional

• sensomotorik

• abstrak

Pemanfaatan diagram dengan simbol-simbol tertentu, paling tepat diberikan untuk siswa SD kelas.....

• satu

• tiga

• empat

• lima

Pak Bagja akan membahas tentang proses terjadinya hujan. Untuk itu, ia telah membuat sebuah bagan/diagram". Proses manakah di bawah ini yang paling tepat menggambarkan pembelajaran aktif dengan media display?

• guru ceramah tentang bagan-siswa menjawab pertanyaan guru.

• diskusi kelompok membahas bagan-laporan hasil diskusi-penguatan oleh guru.

• siswa membaca bacaan tentang proses terjadinya hujan-membahas bagan secara individual-menjawab pertanyaan-penguatan oleh guru.

• siswa mempelajari bagan secara berkelompok-menjawab pertanyaan guru- penguatan oleh guru.

Diagram dapat dimanfaatkan oleh siswa untuk belajar mandiri dengan bantuan guru dalam bentuk......

• ceramah sebelum pemberian tugas

• bimbingan pada saat siswa mempelajari diagram

• bimbingan setelah tugas dikumpulkan

• panduan tertulis cara membaca diagram