Keterampilan Abad 21 dan T-PACK

Tahap pertama dalam penilaian TPACK berdasarkan model Roger adalah:

• Advancing

• Recognizing

• Adapting

• Exploring

Berikut adalah teknologi yang mendukung implementasi TPACK, kecuali:

• Google Classroom

• Canva for Education

• Chalkboard tradisional

• Wordwall

Apa yang menjadi tantangan utama dalam penerapan TPACK di pembelajaran saat ini?

• Kurangnya bahan ajar yang mendukung.

• Siswa terlalu aktif dalam pembelajaran.

• Guru tidak diizinkan menggunakan teknologi.

• Tidak ada strategi implementasi yang jelas.

Apa yang dimaksud dengan Technological Pedagogical Knowledge (TPK)?

• Pengetahuan tentang konten tanpa integrasi teknologi.

• Pengetahuan tentang teknologi dan bagaimana hal itu dapat mengubah cara mengajar.

• Pengetahuan tentang strategi pembelajaran tanpa menggunakan teknologi.

• engetahuan tentang konten pembelajaran tradisional.

Menurut Kemendikbud, paradigma pembelajaran abad ke-21 menekankan pada kemampuan siswa untuk:

• Mencari informasi dari berbagai sumber dan berpikir kritis.

• Menghafal informasi dari satu sumber.

• Mematuhi semua instruksi guru.

• Fokus pada aspek teoritis tanpa implementasi.

Apa yang dimaksud dengan Pedagogical Content Knowledge (PCK)?

• Pengetahuan tentang teknologi dalam pendidikan.

• Pengetahuan tentang strategi dan metode untuk mengajarkan suatu materi.

• Pengetahuan mendalam tentang teknologi pendidikan.

• Pengetahuan untuk menganalisis data siswa.

4C dalam keterampilan abad ke-21 mencakup, kecuali:

• Communication

• Creativity

• Collaboration

• Computation

Komponen dasar dari TPACK terdiri dari berikut ini, kecuali:

• Technological Knowledge (TK)

• Pedagogical Knowledge (PK)

• Critical Knowledge (CK)

• Content Knowledge (CK)

Apa yang dimaksud dengan TPACK?

• Sebuah metode menghafal informasi.

• Pengetahuan pedagogis tanpa konten.

• Pengetahuan untuk mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran.

• Kerangka kerja pengajaran tradisional.

Apa manfaat utama penerapan TPACK dalam pembelajaran?

• Mengutamakan hafalan siswa.

• Meningkatkan literasi dan pemecahan masalah siswa.

• Menyeragamkan cara mengajar guru.

• Mengurangi penggunaan teknologi dalam pembelajaran.