Meeting 6_Media Pembelajaran PAI_Pengembangan Media Pembelajaran

Apa tujuan utama dari tahapan perencanaan dalam pengembangan media pembelajaran menurut Ely (1979)?

• Mengembangkan naskah media yang kreatif

• Merancang langkah-langkah untuk mencapai hasil yang diharapkan

• Meningkatkan efisiensi produksi media

• Menentukan bahan ajar yang akan digunakan

Menurut Kaufman (1972), apa makna dari proses perencanaan dalam pengembangan media pembelajaran?

• Mengidentifikasi kelemahan dalam penggunaan media

• Menetapkan tujuan dan langkah-langkah untuk mencapainya secara efektif

• Membuat desain media yang menarik bagi pengguna

• Menyusun laporan hasil penelitian terkait media pembelajaran

Apa yang dimaksud dengan need assessment menurut McNeil (1985)?

• Proses menentukan metode pembelajaran yang sesuai dengan siswa

• Proses menetapkan prioritas kebutuhan pendidikan berdasarkan informasi tentang kesenjangan

• Proses mendesain media pembelajaran berbasis audio-visual

• Proses menyusun materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan

Apa hakikat utama dari kebutuhan (need) dalam proses need assessment menurut Seels dan Glasgow (1990)?

• Hasil akhir dari proses perencanaan media pembelajaran

• Aktivitas yang melibatkan siswa dalam pengambilan keputusan

• Kesenjangan antara kondisi ideal yang diharapkan dan kondisi nyata yang dimiliki siswa

• Daftar materi pembelajaran yang harus dikembangkan

Mengapa identifikasi karakteristik siswa penting dalam pengembangan media pembelajaran?

• Karena semua siswa memiliki kemampuan yang sama

• Karena siswa memiliki perbedaan dalam kemampuan dasar, minat, dan gaya belajar

• Untuk memastikan media pembelajaran hanya digunakan oleh siswa tertentu

• Untuk menstandarisasi cara penyajian materi pembelajaran

Apa yang dimaksud dengan entry behavior dalam konteks identifikasi kemampuan dasar siswa?

• Cara siswa memahami instruksi dalam media pembelajaran

• Langkah awal untuk menentukan teknik penyajian yang menarik

• Tingkat kemampuan awal siswa sebagai pedoman pengembangan media pembelajaran

• Kebiasaan siswa dalam menggunakan waktu untuk belajar

Apa prinsip utama dalam perumusan tujuan pembelajaran yang berorientasi pada siswa (learner oriented)?

• Tujuan pembelajaran harus fokus pada perilaku guru

• Tujuan pembelajaran harus berpatokan pada perilaku siswa setelah menggunakan media pembelajaran

• Tujuan pembelajaran harus berisi penjelasan tentang teknik pengajaran guru

• Tujuan pembelajaran harus berorientasi pada hasil kerja kelompok

Mengapa tujuan pembelajaran harus dirumuskan secara operasional?

• Agar tujuan lebih mudah dipahami oleh guru

• Agar tujuan dapat mengarahkan siswa untuk belajar secara mandiri

• Agar perubahan perilaku yang diharapkan dapat diukur dengan mudah

• Agar media pembelajaran dapat digunakan untuk berbagai topik

Apa perbedaan utama antara pengetahuan (knowledge), keterampilan (skill), dan sikap (attitude) dalam pengembangan materi pembelajaran?

• Pengetahuan berfokus pada hafalan informasi, keterampilan melibatkan tindakan untuk mencapai tujuan, dan sikap berkaitan dengan kecenderungan bertindak sesuai nilai dan norma.

• Pengetahuan berhubungan dengan nilai-nilai siswa, keterampilan melibatkan hafalan, dan sikap fokus pada tindakan fisik saja.

• Pengetahuan adalah hasil tindakan fisik, keterampilan adalah informasi yang dihafal, dan sikap adalah hasil dari kompetensi akademik.

• Pengetahuan hanya mencakup fakta, keterampilan hanya mencakup aktivitas fisik, dan sikap hanya berkaitan dengan emosi siswa.

Menurut Merril (1977), apa yang dimaksud dengan prosedur dalam materi pelajaran?

• Informasi tentang karakteristik suatu konsep yang dapat diuji melalui observasi

• Langkah-langkah sistematis yang harus diikuti untuk melakukan sesuatu

• Keterhubungan antara sekelompok benda atau sifat yang bersifat abstrak

• Data spesifik tentang peristiwa yang dapat ditangkap oleh pancaindra