PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

Pada struktur teks prosedur, pernyataan tersebut pada bagian…...

• a. tujuan

• b. alat dan bahan

• c. langkah-langkah

• d. penegasan ulang

• e. argumentasi

Teks prosedur merupakan teks yang….

• a. berisi langkah-langkah dan tujuan

• b. berisi langkah-langkah

• c. berisi tujuan

• d. teruusun dari lelucon atau humor

• e. berisi laporan

Bagian tujuan teks prosedur terdapat pada barisan….

• a. kedua

• b. pertama

• c. keempat

• d. ketiga

• e. kelima

Struktur teks prosedur yang benar adalah….

• a. langkah-langkah

• b. tujuan

• c. langkah-langkah dan tujuan

• d. interpretasi

• e. tujuan, langkah-langkah, dan penegasan ulang (optional)

Konjungsi yang menerangkan waktu adalah konjungsi….

• a. hiperbola

• b. temporal

• c. korelatif

• d. perbandingan

• e. konsensif

Ciri kebahasaan pada teks prosedur antara lain….

• a. sopan

• b. santun

• c. singkat padat dan jelas

• d. partisipan manusia

• e. semua jawaban salah

Definisi teks eksplanasi adalah ...

• a. Teks yang berisi penjelasan

• b. Teks yang berisi cara mengerjakan sesuatu

• c. Teks yang berisi opini

• d. Teks yang menjelaskan suatu kejadian

• e. Teks yang mendeskripsikan suatu objek

Perhatikan teks di bawah ini!

Bahasa Indonesia yang digunakan sekarang berasal dari bahasa Melayu yang sejak lama digunakan sebagai bahasa perantara. Tidak hanya digunakan di Nusantara, tapi juga di Asia Tenggara. Ini diperkuat dengan ditemukannya prasasti kuno dalam bahasa Melayu.

Teks eksplanasi di atas merupakan fenomena .......

• 
  a. Alam

• b. Ekonomi

• c. Agama

• d. Sosial

• e. Budaya

Ciri teks eksplanasi adalah ....

• a. Memuat unsur komedi

• b. Memuat opini

• c. Memuat fakta

• d. Ada unsur persuasif

• e. Memuat fakta

Berikut ini adalah langkah-langkah pembuatan keripik pisang.

(1) Perendaman

(2) Pemilhan bahan

(3) Pengupasan

(4) Penggorengan

(5) Pemotongan

Urutan yang benar adalah ....

• a. (1), (3), (5), (2), (4)

• b. (2), (3), (5), (1), (4)

• c. (2), (1), (3), (5), (1)

• d. (4), (3), (5), (1), (2)

• e. (5), (4), (1), (2), (3)