สื่อการสอนกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

แนวคิดในการพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 เริ่มจากอะไร

• เป้าหมายด้านทักษะ

• เครือข่ายองค์กรความร่วมมือเพื่อทักษะแห่งการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

• ทักษะในการใช้ชีวิต

• ทักษะการวิเคราะห์ข้อมูล

ทักษะเพื่อการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 ข้อใดไม่ใช่

• ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

• ทักษะด้านชีวิตและอาชีพ

• ทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต

• ทักษะทางสังคม

ผู้เรียนยุคใหม่ต้องมีคุณลักษณะพิเศษอย่างไร

• สามารถสื่อสารได้มากกว่าสองภาษา ใช้เทคโนโลนีได้อย่างรู้เท่าทัน

• สามารถอ่านออกเขียนได้

• สามารถคิดแก้ไขปัญหาได้

• สามารถเรียนรู้จากงานวิจัยได้

ข้อใดคือความรู้พื้นฐานที่จำเป็นของเป้าหมายด้านเนื้อหาวิชา

• การทำงานแบบออนไลน์

• การมีความคิดสร้างสรรค์

• การอ่าน การเขียน การคำนวณ

• การแสวงหาความรู้

ครูที่มีคุณภาพในศตวรรษที่ 21 ควรมีคุณลักษณะอย่างไร

• สอนโดยสื่อทันสมัยใช้ห้องสตูดิโอ

• สร้างทักษะและเจตคติให้กับผู้เรียน

• มีความทันสมัยรู้ก้าวทันเทคโนโลยี

• สอนให้จบในชั้นเรียนไม่ต้องมีการบ้าน

นักเรียนในศตวรรษที่ 21 ควรมีทักษะชีวิตแบบใด

• มีความร่วมมือแบบช่วยเหลือเกื้อกูล

• มีการร่วมมือกันทำงานแบบสายพาน

• ร่วมมือโดยสร้างเอกลักษณ์ของตนเองในเชิงแข่งขัน

• มีความร่วมมือแบบสร้างสรรค์ตัวเราและผู้อื่นเข้าด้วยกัน

การจัดการเรียนรู้โดย เรียนที่บ้านทำการบ้านที่โรงเรียน คำว่า"ทำการบ้านที่โรงเรียน"เน้นที่ขั้นตอนใด

• ขั้นสร้างความรู้ความจำ

• ขั้นสร้างความเข้าใจ

• ขั้นการคิดวิเคราะห์

• ขั้นการทดสอบความรู้

ข้อใดถือเป็นทักษะพื้นฐานการเรียนรู้หรือสาระวิชาหลัก ที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ใน ๘ กลุ่มสาระการรู้ รวมถึงวิชาอื่น ๆ ตามแนวคิดของ “๓R”

• ทักษะด้านภาษาไทย และภาษาโลก

• ทักษะความรู้เกี่ยวกับโลกและความเป็นพลเมืองโลก

• การอ่าน การเขียน และการคำนวณ

• ทักษะด้านสื่อ เทคโนโลยี และการสื่อสาร

ข้อใดไม่ใช่กิจกรรมการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑

• จัดกิจกรรมการเรียนรู้ในห้องเรียนแบบเข้มข้น

• บูรณาการ เชื่อมโยงการเรียนรู้ ในวิชาต่าง ๆ อย่างหลากหลาย

• นักเรียน และครู ร่วมกันออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้

• ลดภาคทฤษฎี การบรรยาย เพื่อเพิ่มกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับผู้เรียน

.....หากขาดซึ่งความเชี่ยวชาญในเนื้อหาการสอนของตนแล้วเป็นไปไม่ได้เลยที่ผู้เรียนจะสามารถเรียนรู้ จากกิจกรรมที่เกิดขึ้นจากผู้สอนที่ไม่แม่นเนื้อหาหรือไม่เข้าใจสิ่งที่ตนเองพยายามถ่ายทอดส่งผ่านให้แก่ผู้เรียน” จากข้อความข้อใดแสดงถึงทักษะที่จำเป็นที่สุดสำหรับครู

• Constructionist

• Communication

• Connectivity

• Content