180-210 инклюзия

180-210 инклюзия

University

39 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

§27-28.  Қазақтардың XIX ғ. 40-60-жж. ортаазиялық хандықтармен қ

§27-28. Қазақтардың XIX ғ. 40-60-жж. ортаазиялық хандықтармен қ

University

37 Qs

Қазақстан тарихы ҰБТ

Қазақстан тарихы ҰБТ

University

40 Qs

Қазақстан археологиясы тест 11 КЛ

Қазақстан археологиясы тест 11 КЛ

11th Grade - University

37 Qs

Дума депутаттары мен Ағартушылық абсолютизм саясаты»

Дума депутаттары мен Ағартушылық абсолютизм саясаты»

11th Grade - University

44 Qs

Олимпиада

Олимпиада

University

40 Qs

9 сынып 1-бөлім 7-23

9 сынып 1-бөлім 7-23

1st Grade - University

40 Qs

§45. Араб жаулаушылары. Араб халифатының құрылуы мен ыдырауы

§45. Араб жаулаушылары. Араб халифатының құрылуы мен ыдырауы

University

37 Qs

Үй жұмысы-2. II ДЖС-тың себептері.

Үй жұмысы-2. II ДЖС-тың себептері.

University

40 Qs

180-210 инклюзия

180-210 инклюзия

Assessment

Quiz

History

University

Practice Problem

Medium

Created by

Мөлдір Отегенова

Used 2+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

39 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Саңырау балалардың бастауыш сынып және жасөспірімдік шақтағы, тұлғалық қалыптасуына не ықпал етеді?

Ересек адамдардың жүзеге асыратын оқыту-тәрбиелеу әдістері

Адамдар

Жануарлар

Достары

Мектептегі оқыту тәрбие жұмыстары

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Саңырау балаларға тән белгі?

Естімеу

Адамдардың эмоцияларын, эмоционалды реңктерді, жоғары әлеуметтік сезімдерді ұғыну қиындығы кездеседі

Сезбеу

Kөңіл күйдің болмауы

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Көру қабілеті нашар адамдарда ауыр эмоционалды күйлердің пайда болуына, соқыр адамдардың сау адамдардан айырмашылығын түсінуі себеп болады неше жаста?

5

4-5

6-7

8-9

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

«ХХ ғасырдың басына дейін, соқыр адамдарды қоғамға пайдасы жоқ, қажетсіз деп есептеп, олардың жеке тұлға екендігі мойындалған жоқ. Себебі, көру кемістігінің орны толтырылмайды деп есептеліп келді. Ең алғаш рет, дефектология саласында, сенсорлық жетіспеушілік жағдайындағы, жеке тұлғалық даму туралы айтқан ғалым?

Крогиус

В. Цех

К. Бюркли

Э. Келлер

Л.С Выготский

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Т. Руппонен көзі көрмейтіндер туралы айтқан ғылыми пікірі?

Соқырлардың өзін-өзі бағалаудағы өзгерістері, оның өз күйіне бейімделуімен байланысты екендігін, сондай-ақ, тумысынан соқыр балалар, өз дамуында басқа құрбыларынан өзгеше екендігін саналы түрде ұғынумен байланысты, бірнеше психологиялық дағдарысты басынан кешіретінін айтады.

Ең ауыр нәрсе, соқырлықтың өзі емес, көретін адамдардың соқырға деген көзқарасы деп есептейді.

Олар өте мықты жандар

Олардың өзі соқыр болғанымен көңілдері ашық

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Есту қабілетінің бұзылуын ғылыми тұрғыда зерттеген Рахиль Марковна Боскис есту қабілеті бұзылған балалардың психология-педагогикалық неше классификациясын ұсынды?

7

10

4

3

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Есту қабілеті зақымдалған бастауыш сынып оқушыларында қиялдың ерекшеліктерін зерттеген ресейлік ғалым

А.В. Гоголева

П.Я. Гальперин

М.М. Нудельман

Т.В.Розанова

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?