7. Qiymətləndirmə-3. Khazar

1. 1. Məktəbdaxili qiymətləndirmənin növləri hansı cərgədə düzgün göstərilmişdir?

A) yarımillik, illik, diaqnostik

B) diaqnostik, formativ, illik

C) formativ, şifahi, praktik

D) diaqnostik, formativ, summativ

E) diaqnostik, illik, rüblük

• A

• B

• C

• D

• E

2. 2. Formativ qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır?

A) təlim prosesinin əvvəlində

B) kiçik summativ  qiymətləndirmədən əvvəl

C) yalnız tədris ilinin sonunda

D) ibtidai təhsildən ümumi orta təhsilə keçən zaman

E) dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq gündəlik olaraq

• A

• B

• C

• D

• E

2. 3.Formativ qiynətləndirmənin məqsədi:

   A) Şagirdin təlim fəaliyyətinin izlənməsi və irəliləyişinə  şərait yaradılması.

   B) Şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsinin qiymətləndirilməsi.

   C) Şagirdin təlim nailiyyətləri əsasında bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinin qiymətləndirilməsi.

   D) Yarımilin və tədris ilinin sonunda şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətlərin qiymətləndirilməsi.

   E) Ümumi orta təhsildən tam orta təhsilə keçən zaman şagirdin bilik və bacarıqlarının qiymətləndirilməsi.

• A

• B

• C

• D

• E

2. 4.Böyük summativ qiymətləndirilmə nə vaxt aparılır?

   A) 1-ci və 2-ci yarımillərin sonunda

   B) Bəhs və bölmənin sonunda

   C) Təlimin istənilən mərhələsində

   D) Dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq gündəlik olaraq

   E) Ümumi orta təhsildən tam orta təhsilə keçən zaman

• A

• B

• C

• D

• E

2. 5. Kiçik summativ qiymətləndirmə  vasitələri kim tərəfindən hazırlanır?

   A) məktəb direktoru       B) direktor muavini 

   C) fənn üzrə metodist    D) fənn müəllimi   E)metodkabinet rəhbəri

• A

• B

• C

• D

• E

2. 6.Biri diaqnostik qiymətləndirmənin məqsədinə aid deyil?

   A) Şagirdin ümumidünyagörüşünü müəyyənləşdirir.

   B) Şagirdin bilik səviyyəsini müəyyənləşdirir.

   C) Şagirdin psixoloji vəziyyətini öyrənməyə xidmət edir.

   D) Təlimi effektiv təşkil etməyə kömək edir.

   E) Şagirdin gündəlik fəaliyyət səviyyəsini izləməyə xidmət edir.

• A

• B

• C

• D

• E

2. 7. Hansı bənddə qiymətləndirməyə aid verilən  informasiya yanlışdır?

   A) Məktəbdaxili qiymətləndirmənin müxtəlif formaları vardir.

   B) Milli qiymətləndirmə ölkədəki kurikulumlari dəyərləndirmək məqsədi daşıyır

   C) Beynəlxalq qiymətləndirmə hər hansı bir ölkənin təhsil səviyyəsini digər ölkələrlə müqayisə edir.

   D)  Məktəbdaxili qiymətləndirmənin üç növü var: diaqnostik, formativ və summativ.

   E) Şagird haqqında əldə olunan  bütün məlumatlar təhlil etməklə problemləri aradan qaldirmağa xidmət edir.

• A

• B

• C

• D

• E

2. 8.Summativ qiymətləndirməyə aid olanı müəyyənləşdirin:

   1.Təlim nailiyyətinin qiymətləndirilməsinə yönəlmişdir.

   2.Gələcəyə yönəlmişdir.

   3.Şagirdin yarımillik qiymətləndirilməsinə təsir edir.

   4.Təlim fəaliyyətini izləməyə və inkişaf etdirməyə xidmət edir.

   5.Nəticələri sinif jurnalinda əksini tapır.

   A) 1,2,3             B) 1,3,4    C) 1,3,5

   D) 2,4,5            E) 2,3,4

• A

• B

• C

• D

• E

2. 9.Böyük summativ qiymətləndirməyə aid olmayanı seçin:

   A) 1-ci və 2-ci yarımillərin sonunda keçirilir.

   B) Ümumi təhsil pilləsinin bütün siniflərində keçirilir.

   C) Əsasən, 3 fənn üzrə keçirilir.

   D) Nəticəsi ,,0” da qəbul edilə bilər.

   E) Tam orta təhsil səviyyəsinin sonunda bütün fənlər üzrə  keçirilir.

• A

• B

• C

• D

• E

2. 10.Böyük summativ qiymətləndirmə vasitələri kim tərəfindən hazırlanır:

   A) məktəb rəhbərliyi

   B) Təhsil Nazirliyi

   C) digər fənn üzrə metodist

   D) fənn müəllimi

   E) metodkabinet rəhbəri

• A

• B

• C

• D

• E