UNIT 9: PENGGUNAAN TEKNOLOGI DAN MEDIA DALAM PENGAJARAN DAN PEMB

Peranan visual dalam instruksi

• Murid membuat gambaran mental

• Murid mengumpul dan mengelaskan gambar

• Meningkatkan pemikiran kreatif murid

• Murid membandingkan imej yang dipaparkan dengan maksud lisan

Dwyer, 1978 dalam Yusup (2005) menyatakan bahawa ……

• Visual membolehkan murif menganalis maklumat dan buat gambaran mental

• Gambar foto berwarna sangat berkesan dalam mempamerkan visual

• Murid suka gambar berwarna kerana menarik

• Visual memudahkan guru menyampaikan maklumat yang lebih berkesan kepada murid

Apakah maklamat visual dalam instruksi

• Mengitlak pernyataan

• Merangsang pemikiran analitikal dan kreatif

• Pembelajaran lebih fokus

• Murid mampu mengelaskan media instruksional

Antara berikut, yang manakah menggambarkan kerelavanan visual (tipografi) dalam prinsip komunikasi visual?

• Menggabungkan teks dan imej berwarna-warni tanpa perancangan.

• Menyusun teks dan imej berdasarkan objektif pembelajaran.

• Memilih warna huruf yang sepadan dengan warna latar untuk kesan harmoni.

• Menggunakan jenis huruf yang sama untuk semua kandungan.

Manakah antara berikut yang bukan tergolong dalam kategori visual analogik?

• Aliran air menggambarkan aliran elektrik.

• Carta lakaran atom menyerupai sistem solar.

• Foto sebenar yang menunjukkan struktur atom.

• Model kitaran air dengan simbol berbentuk panah.

Guru ingin menggunakan bahan tayang untuk kelasnya. Huruf manakah yang paling sesuai digunakan berdasarkan prinsip elemen verbal?

• Arial, saiz 20, jarak baris 1.5.

• Times New Roman, saiz 18, jarak baris rapat.

• Helvetica, saiz 12, warna teks serupa dengan latar.

• Palatino, saiz 30, jarak huruf mekanikal.

Antara berikut yang manakah merupakan salah satu jenis keseimbangan visual ?

• 3 Dimensi

• Tidak formal

• Aturan sepertiga

• Model ASSURE

Terdapat beberapa elemen visual lain yang turut mempengaruhi persediaan rupa paparan skrin persembahan. Antara berikut yang manakah BUKAN elemen visual tersebut ?

• Kesatuan

• Susunan

• Susun atur hi

• Keseimbangan

Apakah tujuan utama elemen tambahan seperti kejutan, tektur dan interaksi dalam pembelajaran?

• Mempercepatkan waktu pengajaran

• Menarik perhatian murid terhadap pembelajaran

• Menggantikan peranan guru dalam kelas

• Menghilangkan tekanan semasa pembelajaran

Apakah maksud kaedah SQ3R yang digunakan dalam pembelajaran media cetak?

• Membaca secara sepintas lalu, membaca mendalam, mengulang, dan menyemak.

• Membaca sepintas lalu, mendengar audio, dan menulis nota.

• Menonton video, membaca teks, dan menjawab soalan.

• Menggunakan simulasi untuk memahami konsep.