RECUPERAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA

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12th Grade

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 2 pts

Qual é a principal característica dos textos de divulgação científica em relação à linguagem utilizada?

Uso de linguagem técnica e complexa.

Uso de linguagem acessível e didática.

Uso de linguagem poética e metafórica.

Uso de linguagem informal e coloquial.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 2 pts

O que é uma tese em um texto argumentativo?

Uma narrativa fictícia.

Um resumo de uma posição ou ideia a ser defendida.

Uma descrição detalhada de um evento.

Uma lista de dados estatísticos.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 2 pts

Qual é a função dos prefixos na língua portuguesa?

Modificar o tempo verbal.

Modificar o sentido dos radicais.

Indicar o gênero das palavras.

Formar advérbios de modo.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 2 pts

Qual é a diferença entre um gráfico e um infográfico?

Gráficos são sempre em preto e branco, enquanto infográficos são coloridos.

Gráficos apresentam um único conjunto de dados, enquanto infográficos combinam múltiplos tipos de informações.

Gráficos são usados apenas em jornais, enquanto infográficos são usados em revistas.

Gráficos são tridimensionais, enquanto infográficos são bidimensionais.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 2 pts

Qual é a importância de interpretar charges?

Desenvolver habilidades de desenho.

Melhorar a capacidade de memorizar datas históricas.

Desenvolver habilidades críticas e interpretativas.

Aprender a criar piadas.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 2 pts

O que é uma metáfora?

Uma comparação direta entre dois elementos.

A substituição de um termo por outro baseado em analogia.

A repetição de sons consonantais.

A descrição detalhada de um objeto.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 2 pts

Qual é o objetivo principal de um resumo?

Criar uma nova história baseada no texto original.

Apresentar o texto original de forma reduzida e objetiva.

Criticar o autor do texto original.

Traduzir o texto original para outro idioma.

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