แบบทดสอบวิชาการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ครั้งที่ 1

ชื่อ - นามสกุล

รหัสนักศึกษา

หมู่เรียน Sec

1. 1. ข้อสอบแบบเลือกตอบ (Multiple Choice) มีลักษณะเด่นกว่าข้อสอบแบบความเรียงในประเด็นใด ?

• สร้างง่าย
• วัดพฤติกรรมที่ซับซ้อนได้ดีกว่า
• วัดได้ครอบคลุมในสิ่งที่ต้องการวัด
• วัดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ได้ดีกว่า

2. “ผู้เรียนเข้าใจกระบวนการสร้างแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน” เป็นการเขียนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมที่ถูกต้องหรือไม่ เพราะเหตุใด?

• ถูกต้อง เพราะครอบคลุมเนื้อหาที่วัดทั้งหมด
• ถูกต้อง เพราะมีองค์ประกอบครบทั้ง 3 ส่วน
• ไม่ถูกต้อง เพราะไม่สามารถวัดพฤติกรรมได้ชัดเจน
• ไม่ถูกต้อง เพราะขอบเขตของเนื้อหาที่วัดกว้างเกินไป

3. “นิสาสอบย่อยในบทที่ 1 วิชาภาษาอังกฤษแล้ว ครูบอกว่ายังอ่อนในเรื่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษ” กิจกรรมดังกล่าวเป็นจุดมุ่งหมายในการวัดและประเมินผลด้านใด?

• เพื่อทำนาย
• เพื่อวินิจฉัย
• เพื่อจัดตำแหน่ง
• เพื่อเปรียบเทียบ

4. "หลังจากบรรยายเรื่องความรู้ทางการวัดผลและประเมินผลแล้วนักศึกษาสามารถบอกความหมายของการวัดได้ถูกต้องทุกคน" จากวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมข้างต้น คำว่า บอก เป็นองค์ประกอบใดของวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม?

• พฤติกรรมที่คาดหวัง
• ผลการประเมิน
• สถานการณ์
• เกณฑ์

5. "หลังจากบรรยายเรื่องความรู้ทางการวัดผลและประเมินผลแล้วนักศึกษาสามารถบอกความหมายของการวัดได้ถูกต้องทุกคน" จากวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมข้างต้น คำว่า ถูกต้องทุกคน เป็นองค์ประกอบใดของวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม?

• พฤติกรรมที่คาดหวัง
• ผลการประเมิน
• สถานการณ์
• เกณฑ์

6. พิจารณาเปรียบเทียบข้อดีข้อเสียของการวัดผลแบบอิงกลุ่มอิงเกณฑ์ได้

• การประเมินค่า
• ความจำ
• ความเข้าใจ
• การนำไปใช้
• การวิเคราะห์

7. กำหนดแผนการออกกำลังกายของคนชราได้

• การสังเคราะห์
• ความจำ
• ความเข้าใจ
• การนำไปใช้
• การวิเคราะห์