Soal Pedagogik untuk Guru

Upaya membimbing siswa untuk mengembangkan keterampilan sosial antara lain terlihat dalam upaya guru ....

• memberikan contoh pentingnya bersikap toleran

• melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi yang tepat

• melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar

• mendiskusikan bagaimana mengatasi permasalahan sosial di sekitar siswa.

Salah satu upaya guru dalam melaksankan langkah-langkah perbaikan pembelajaran yang telah dirancang melalui Penelitian Tindakan Kelas antara lain ....

• guru meyakini ada masalah dalam pembelajaran selama ini yang memerlukan peningkatan

• guru melakukan introspekksi terhadap kelemahan yang ada dari aspek guru

• guru merancang upaya latihan mengerjakan soal-soal untuk persiapan Ujian Nasional

• guru mengevaluasi kembali rancangan mengatasi kelemahan yang ada

Hasil analisis kekuatan dan kelemahan pembelajaran yang telah dilaksankan dapat digunakan guru untuk :

• mempertahankan kebiasaan mengajar karenan sudah lama dan banyak pengalaman

• mengusulkan penyediaan media pembelajaran yang canggih untuk meningkatkan pembelajaran

• merancang ulang rancangan pembelajaran yang berdasarkan analisis terbukti memiliki kelemahan

• melakukan latihan tambahan berupa test untuk para siswa

Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut:

• memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang bereda

• memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi

• memberian tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen testnya yang sesuai

• diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan tinggi

Dasar rancangan program remidi bagi peserta didik yang capaian prestasinya di bawah ketuntasan belajar ....

• proses pengajaran remidial pada dasarnya adalah proses belajar mengajar biasa

• tujuan pengajaran remidial adalah sama dengan test diagnostik

• sasaran terpenting pengajaran remidial adalah peningkatan kecerdasan siswa

• strategi yang dipilih hanya berbentuk test ulang

Salah satu prinsip merancang program remidial bagi peserta didik tampak dalam kegiatan guru ....

• membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa peserta remidial

• menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan hasil temu

Upaya guru menggunakan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar antara lain sebagai berikut...

• menentukan kriteria keberhasilan belajar

• mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya

• mencari letak kelmahan secara umum dilihat dari kriteria keberhasilan yang diharapkan

• merencanakan pengajaran remidi

Peryataan di atas yang merupakan langkah guru menginterpretasi hasil analisis evaluasi hasil belajar adalah...

• 1 dan 2

• 1 dan 3

• 2 dan 4

• 3 dan 4

Upaya untuk menganalisis hasil penilaian proses antara lain berupa kegiatan guru...

• memeriksa dan memberikan nilai terhadap hasil catatan aktivitas tiap siswa dalam kegiatan di kelas

• melakukan wawancara tambahan dengan siswa yang beraktifitas sangat positip

• merencanakan pembelajaran remidial bagi siswa yang kurang baik berdasarkan penilaian non test

• melakukan wawancara tambahan dengan siswa yang beraktivitas kurang baik

Penilaian portofolio dapat dilaksankan dengan cara ....

• memberikan penilaian menyeluruh terhadap tugas-tugas siswa

• mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil test harian dan sumatif tiap siswa

• mengumpulkan hasil kerja masing-masing siswa yang telah diberikan masukan baik oleh guru dan rekan siswaa dalam sustu album sebagai bukti hasil belajar

• mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap siswa untuk melihat kesulitan siswa dalam memahami pokok bahasan tertentu dan kemudian diberikan pengajaran dan test remidial