DEFINICIJE OSNOVNIH POJMOVA

Kako se motoričko učenje prvenstveno definiše?

• Prirodna sposobnost

• Rezultat fizioloških promena

• Proces sticanja veština kroz vežbu

• Oblik kognitivnog razvoja

Koja od sledećih opcija NIJE karakteristika motoričkog učenja?

• Uključuje relativno trajne promene

• Direktna je posledica vežbanja

• Može se direktno posmatrati

• Nije proizvod sazrevanja

Šta pojam 'veština' označava u motoričkom ponašanju?

• Zadatak sa specifičnim ciljem

• Nevoljna akcija

• Nasumičan pokret

• Refleksna reakcija

Koji je glavni fokus motoričke kontrole?

• Procena nivoa fizičke kondicije

• Analiza psiholoških aspekata pokreta

• Izučavanje efekata starenja na motoričke veštine

• Razumevanje uloge nervnog sistema u pokretu

Koja starosna grupa se klasifikuje kao 'adolescenti'?

• 11 do 20 godina

• 3 do 7 godina

• 61 do 74 godine

• 21 do 40 godina

Šta je cilj merenja motoričkog izvođenja?

• Procena emocionalnih reakcija

• Evaluacija kognitivnih sposobnosti

• Merenje rezultata izvođenja veštine

• Analiza socijalnih interakcija

Šta označava pojam 'vreme reakcije'?

• Vreme potrebno za odgovor na stimulus

• Vreme potrebno za učenje nove veštine

• Brzina fizičkog pokreta

• Trajanje motoričke veštine

Koji od sledećih faktora može uticati na motoričko izvođenje?

• Lični interesi

• Uslovi sredine

• Socijalne interakcije

• Kognitivne pristrasnosti

Koja je važnost 'problema stepeni slobode' u kontroli pokreta?

• Istražuje kako ograničiti složenost pokreta

• Fokusira se na emocionalne aspekte pokreta

• Istražuje uticaj društvenih faktora na performanse

• Analizira brzinu reakcije

Šta podrazumeva 'perceptualno-motornu integraciju'?

• Povezivanje percepcije sa akcijom

• Poboljšanje socijalnih veština kroz fizičku aktivnost

• Odvajanje kognitivnih procesa od fizičkih akcija

• Povećanje emocionalnih reakcija tokom pokreta