инкл.2руб1

Арнайы мектепте тәрбие жұмысының түзетушілік мақсаты:

• мүмкіндігі шектеулі балаларды тәрбиелеу

• мүмкіндігі шектеулі балаларды дамыту

• мүмкіндігі шектеулі балалардың ақауларын арнайы педагогика және психология әдістерімен дамыту

• мүмкіндігі шектеулі балалардың зейінін дамыту

• мүмкіндігі шектеулі балалардың таным әрекеттерін дамыту

Арнайы мектепте ұйымдастырылатын тәрбие жұмысының талдау кезеңіне жатады:

• жүргізілген тәжірибе нәтижелерін талдау

• пәнді анықтау және оны жүргізудегі уақыт мерзімінің ұзақтығы

• жоспарланған тәрбие жұмысын жүргізу мерзімінің ұзақтығы

• жүргізілетін тәрбие жұмысының нәтижелерін алдын ала болжау

• тәрбие жұмысын ұжыммен жоспарлау

Мүмкіндіктері шектеулі тұлғаларды тұрғын үймен, пенсиямен, кемістікке тәуелді қажетті арнайы техникалық құрал-жабдықтармен қамтамасыз ету бұл

• әлеуметтік көмек

• кәсіби еңбекпен сауықтыру

• тұрмыстық кӛмек

• педагогикалық кӛмек

• медициналық сауықтыру шаралары

Педагогикалық үрдістің жалпы заңдылықтары

• оқытудың нәтижелігі

• оқытудың жүйелілігі

• оқытудың тиімділігі

• оқытудың болжамдылығы

• оқытудың келісімділігі

Арнайы педагогика мен арнайы білім берудің

дамуына зор үлес қосқан ғалым

• Л.С.Леонтьев

• Л.С. Выготский

• Р.С. Немов

• Ф.Энгельс

• Д. Дидро

Арнайы мектепте ұйымдастырылатын тәрбие жұмысының дайындық кезеңдері:

• жоспарланған тәрбие жұмысын жүргізу мерзімінің ұзақтығы

• пәнді анықтау және оны жүргізудегі уақыт мерзімінің ұзақтығы

• пәнді жіктеу

• жүргізілген тәжірибе нәтижелерін талдау.

• сарап нәтижелерін талдау

Оқушының жеке қабілетін жан-жақты дамытуға мүмкіндік беретін, бірақ сабақ барысында қарастыруға сәті келемейтін материалдарды талдау үшін педагогтың ұйымдастырумен өткізілетін әрекет –

• сабақтан тыс жұмыс

• түзету ритмикасы

• емдік денешынықтыр

• оқыту тәсілі

• сабақ

Афазияны жоюдың қағидаларын және тәсілдерін зерттеуде үлесін қосқан ғалымдар:

• С.И.Кайданова

• Т.Г.Визель

• А.Р.Лурия

• Л.С.Цветкова

• Н.Н.Трауготт

Қиял – бұл

• шынайылықты алдын-ала бейнелеуші сипатта болады оның көмегімен біз жақын, қашық, алыс болашағымыздың оқиға желісін болжай аламыз.

• сыртқы дүние заттары мен құбылыстардың жеке қасиеттерінің сезім мүшелеріне тікелей әсер етуінен пайда болған мидағы бейнелер

• сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының адам миында сақталып,қайтадан жаңғыртылып, танылып, ұмытылуын бейнелейтін процесс

• қоршаған сыртқы дүниедегі заттар мен

  құбылыстардың бейнелерін жаңғыртып, оларды өңдеп

  бейнелеуден тұратын жоғарғы танымдық процесс.

• бұл рецепторларға әсер ету нәтижесінде пайда болатын қоршаған ортадағы объективті заттардың қасиеттерінің көрінісі, бейнесі

Индуктивті ой қорытындысы деп

• жеке фактілердің негізінде қорытынды жасауды

  айтамыз

• дүниеге көзқарасты айтамыз

• қажеттілікті айтамыз

• жеке мағынаны білдіру

• күшті эмоциялық әрекет көрінісі