SAS Pendidikan Pancasila Kelas 5 semester 1

Perhatikan pernyataan berikut !

(1)    Melarang umat agama lain untuk melaksanakan ibadah sesuai kepercayaan masing-masing.

(2)    Saling menghargai ketika pemeluk agama lain sedang beribadah.

(3)    Mengikuti cara beribadah agama lain untuk menunjukkan sikap toleransi.

(4)    Tidak memaksakan keyakinan agama yang dianutnya kepada orang lain.

(5)    Melaksanakan ajaran agama yang dianutnya sesuai dengan kepercayaan.

Wujud toleransi antarumat beragama pada masyarakat yang beragam ditunjukan dengan nomor....

• 
  (2), dan (4)

• 
  (2), (4), dan (5)

• (3), dan (4)

• (2), (3), dan (5)

Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Menyelesaikan masalah dengan musyawarah

(2) Gotong royong kebersihan kelas

(3) Beribadah sesuai ajaran agama

(4) Bekerjasama dalam kerja kelompok

Perilaku yang mencerminkan nilai sila ketiga pada pancasila yaitu....

• (1) dan (3)

• (2) dan (3)

• (1) dan (4)

• (2) dan (4)

Di sebuah desa bernama Desa Harmoni, terdapat seorang anak bernama Dika. Dika sangat senang membantu teman-temannya yang sedang kesulitan. Suatu hari, Dika melihat temannya, Budi, jatuh dari sepeda di jalan. Meskipun Dika sedang terburu-buru, ia tetap menolong Budi dan membantunya membawa sepeda ke pinggir jalan. Tidak hanya itu, Dika juga menghibur Budi agar tidak bersedih. Sikap Dika ini membuat teman-temannya bangga dan merasa terinspirasi untuk saling membantu.

Sikap yang dilakukan oleh Dika dalam cerita di atas mencerminkan nilai-nilai Pancasila, yaitu Pancasila sila ke- ....

• satu

• dua

• tiga

• empat

Dimas setiap subuh selalu melaksanakan sholat berjamaah di masjid, akan tetapi karena sakit sudah 3 hari ia tidak menjalankan sholat berjamaah di masjid. Ia menjalankan sholat di rumahnya. Perilaku yang dilakukan Dimas merupakan penerapan nilai-nilai Pancasila yaitu ....

• Nilai Ketuhanan

• Nilai kemanusiaan

• Nilai persatuan

• Nilai sosial

Mita dan teman-teman mendiskusikan jenis permainan yang akan mereka mainkan. Ini adalah contoh pengamalan Pancasila, yaitu sila dengan lambang ….

• 
• 
• 
• 

Salmaa dan Adam menunjukkan perilaku seperti pada gambar di atas. Mereka selalu menjadikan nilai-nilai Pancasila sebagai pedoman dalam berprilaku. Bagi Salmaa dan Adam, Pancasila merupakan . . .

• 
  pandangan hidup

• 
  identitas bangsa

• 
  hukum yang mengikat

• ideologi bangsa

Perumusan Pancasila sebagai dasar negara mengandung nilai-nilai juang yang perlu diteladani dalam kehidupan sehari-hari. Nilai juang para pendiri negara dalam perumusan Pancasila sebagai dasar negara yang sebaiknya dilaksanakan oleh seorang pelajar adalah ....

• Menonton film-film luar negeri untuk menambah pengetahuan

• 
  Giat dan rajin dalam membaca agar memiliki wawasan yang luas

• Banyak menonton acara televisi agar tidak Ketinggalan informasi terbaru

• Bermain handphone tanpa mengenal waktu

Rani adalah seorang siswa kelas 5 di SD Nusantara. Setiap pagi, sebelum berangkat ke sekolah, Rani selalu membantu ibunya membersihkan rumah. Ia menyapu halaman, merapikan tempat tidur, dan mencuci piring setelah sarapan. Di sekolah, Rani juga rajin mengerjakan tugas, mematuhi peraturan sekolah, dan menjaga kebersihan kelas bersama teman-temannya. Suatu hari, guru memberi tugas kelompok untuk membuat poster tentang menjaga lingkungan. Rani dengan penuh semangat mengerjakan tugasnya dan mengajak teman-temannya untuk bekerja sama.

Berdasarkan cerita di atas, kewajiban yang dilakukan oleh Rani di rumah dan di sekolah mencerminkan sikap yang harus kita terapkan sehari-hari. Berikut ini adalah salah satu kewajiban Rani yang disebutkan dalam cerita adalah .....

• Membantu teman saat kesulitan belajar

• Bermain dengan teman-teman saat jam istirahat

• Menjaga kebersihan di lingkungan rumah dan sekolah

• Mengambil keputusan untuk seluruh anggota kelompok

Gotong royong merupakan budaya yang telah berakar kuat dalam kehidupan masyarakat. sebagai bagian dari kehidupan bermasyarakat, hampir seluruh Indonesia menanamkan nilai gotong royong. perilaku gotong royong bukan hanya tentang menyelesaikan pekerjaan, tetapi juga untuk mempererat hubungan masyarakat. Berikut ini yang bukan faktor yang mendorong manusia untuk melakukan gotong royong adalah ...

• manusia tidak dapat hidup sendiri

• manusia butuh menjalin hubungan baik dengan sesamanya

• perlunya menyesuaikan diri dengan masyarakat

• memiliki sifat individualis

Rambu Solo' merupakan tradisi upacara pemakaman yang melibatkan banyak orang dalam prosesnya. Tradisi ini bertujuan untuk menghormati dan mengantarkan arwah orang yang telah meninggal menuju alam Puya, tempat peristirahatan terakhir menurut kepercayaan Toraja. Rambu Solo' biasanya berlangsung meriah dan melibatkan seluruh keluarga besar serta masyarakat sekitar. Prosesi ini mencakup berbagai tahapan, seperti penyembelihan kerbau, tarian adat, musik tradisional, dan ritual doa. Penyembelihan kerbau, terutama kerbau belang atau tedong bonga, dianggap penting karena melambangkan status sosial keluarga dan pengorbanan untuk membantu perjalanan arwah. Upacara ini juga memperkuat nilai-nilai kebersamaan dan gotong royong, karena seluruh komunitas berpartisipasi dalam persiapan dan pelaksanaan acara. Meskipun biaya pelaksanaannya sering sangat besar, karena Rambu Solo' adalah bentuk penghormatan tertinggi kepada leluhur dan warisan budaya yang harus dijaga.

Berdasarkan bacaan diatas, Tradisi Rambu Solo' berasal dari suku ....

• Bugis

• Toraja

• Dayak

• Batak