ББҒ 14 апта

Бағалау дегеніміз не?

• a) Оқушылардың білімін тексеру

• b) Оқушыларға баға қою

• c) Оқушының даму деңгейін анықтау

• d) Оқушылардың эмоциялық жағдайын бағалау

Кері байланыс дегеніміз не?

• a) Оқушының жетістіктері туралы мәлімет беру

• b) Оқушының кемшіліктері мен жетістіктері туралы ақпарат беру

• c) Оқушыға баға қою

• d) Оқушының оқулықтарымен жұмыс жасау

Қандай бағалау түрі оқушының жеке қабілеттерін дамытуға бағытталған?

• a) Қорытынды бағалау

• b) Формативті бағалау

• c) Суммативті бағалау

• d) Ішкі бағалау

Бағалау нәтижелері туралы кері байланыс не үшін қажет?

• a) Оқушының жіберген қателіктерін түсіндіру үшін

• b) Оқушыларға баға қою үшін

• c) Оқушының мотивациясын төмендету үшін

• d) Оқушыға тек жағымды пікірлер айту үшін

Бағалау кезінде қандай принципті ескеру қажет?

• d) Бағалау оқушының оқу үдерісін қолдау мақсатында жүргізілуі керек

• c) Бағалау тек мұғалімнің көзқарасына негізделуі тиіс

• b) Бағалау нәтижесі оқушының эмоциясына әсер етуі мүмкін

• a) Бағалау тек соңғы нәтиже бойынша жүргізілуі керек

Формативті бағалаудың мақсаты қандай?

• a) Оқушының нәтижелерін тексеру

• b) Оқу процесін үздіксіз бақылап отыру

• c) Оқушыларды салыстыру

• d) Оқушыларға ең жоғары баға қою

Кері байланыс қалай тиімді болуы мүмкін?

• a) Оқушының барлық қателіктерін көрсетіп, түзету

• b) Тек жағымды пікірлер ғана айту

• c) Оқушының күшті жақтарына көңіл бөлу және даму үшін нақты ұсыныстар беру

• d) Оқушыға тек тапсырмаларды қайталауды ұсыну

Суммативті бағалау дегеніміз не?

• a) Оқушының барлық білімін жинақтап бағалау

• b) Оқушының ішкі күйін бағалау

• c) Оқушының жеке даму деңгейін бақылау

• d) Оқушының педагогикалық нәтижесін бағалау

Оқушыларға кері байланыс беруде қандай әдіс тиімді деп саналады?

• a) Тек жазбаша түрде кері байланыс беру

• b) Жеке кездесулер арқылы пікірлесу

• c) Тек бағалау қою

• d) Барлық оқушыларға бірдей стандартты пікірлер айту

Кері байланыс процесі барысында неге назар аудару керек?

• a) Тек оқушының білім деңгейін көрсету

• b) Оқушының жауаптарының дұрыстығын ғана тексеру

• c) Оқушының көңіл-күйіне және эмоцияларына назар аудару

• d) Оқушының тек сынға ұшырауын бақылау