PORTUGUES-SE LIGA-1ºTRIMESTRE

Leia.

Autopsicografia (Fernando Pessoa)

O poeta é um fingidor.

Finge tão completamente

Que chega a fingir que é dor

A dor que deveras sente.

E os que leem o que escreve,

Na dor lida sentem bem,

Não as duas que ele teve,

Mas só a que eles não têm.

E assim nas calhas de roda

Gira, a entreter a razão,

Esse comboio de corda

Que se chama coração.

O poema produz sentidos desde o seu título. A palavra que forma o título indica que

• a) o texto apresentará a visão do eu lírico sobre os outros com quem convive, mas afetado pela razão e não pelo coração.

  
  

• b) o poema tecerá considerações sobre a subjetividade do próprio eu lírico, uma vez que “auto” significa “eu mesmo”.

• c) o texto discutirá a formação do leitor e dialogará com os leitores em potencial, uma vez que “psicografia” está relacionado com a leitura.

  
  

• .

  d) o poema tecerá considerações sobre o amor, a razão e a leitura de poemas, mas sempre conduzido pelas vozes do coração.

  
  

A tirinha revela uma crítica ao meios de comunicação, em especial à internet, porque

• 1. a)      questiona a integração das pessoas nas redes virtuais de relacionamento.

      

• b)     considera as relações sociais como menos importantes do que as virtuais.

   

• 1.  c)      enaltece a pretensão do homem em estar em todos os lugares ao mesmo tempo.

• 1.  d)     descreve com precisão as sociedades humanas no mundo globalizado.

Leia o texto a seguir.

Ismália

Alphonsus de Guimarães

Quando Ismália enlouqueceu, 

Pôs-se na torre a sonhar… 

Viu uma lua no céu, 

Viu outra lua no mar. 

No sonho em que se perdeu, 

Banhou-se toda em luar… 

Queria subir ao céu, 

Queria descer ao mar… 

E, no desvario seu,

Na torre pôs-se a cantar… 

Estava perto do céu, 

Estava longe do mar…

E como um anjo pendeu

As asas para voar… 

Queria a lua do céu, 

Queria a lua do mar… 

As asas que Deus lhe deu Ruflaram de par em par… 

Sua alma subiu ao céu, 

Seu corpo desceu ao mar… 

Qual é o sentido da palavra sonho no poema?

• a) Sequência de ideias soltas e incoerentes às quais o espírito se entrega; devaneio, fantasia.

  
  

• b) Conjunto de imagens, de pensamentos ou de fantasias que se apresentam à mente durante o sono. 

• c) Algo ou alguém ideal; sem defeitos.

• d) Tipo de doce circular polvilhado com açúcar que, feito com ovos, leite e farinha de trigo, é frito em gordura.

A acepção da palavra sonho no poema indica que

• 1. A)sonho está no sentido conotativo (figurado), ou seja, é uma extensão do significado primeiro da palavra. 

• B) sonho está no sentido denotativo (literal), ou seja, Ismália estava realmente sonhando e acordou depois.

• C)sonho está nos dois sentidos ao longo do poema, porque Ismália, dormindo, sonhou que estava louca.

• D)sonho pode ser entendido em outra acepção que não se encontra no dicionário porque depende de interpretação.

Leia o texto a seguir e responda às questões.

O leão e o mosquito

Um leão ficou com raiva de um mosquito que não parava de zumbir ao redor de sua cabeça, mas o mosquito não deu a mínima.

 – Você está achando que vou ficar com medo de você só porque você pensa que é rei? – disse ele altivo, e em seguida voou para o leão e deu uma picada ardida no seu focinho.

Indignado, o leão deu uma patada no mosquito, mas a única coisa que conseguiu foi arranhar-se com as próprias garras.

O mosquito continuou picando o leão, que começou a urrar como um louco.

No fim, exausto, enfurecido e coberto de feridas provocadas por seus próprios dentes e garras, o leão se rendeu. O mosquito foi embora zumbindo para contar a todo mundo que tinha vencido o leão, mas entrou direto numa teia de aranha. Ali o vencedor do rei dos animais encontrou seu triste fim, comido por uma aranha minúscula.

Moral: muitas vezes o menor de nossos inimigos é o mais temível.

Jean de La Fontaine. Fábulas de La Fontaine: obra-prima da literatura universal -Volume II. Tradução e adaptação de René Ferri. São Paulo, Editora Escala, 2010, p.06

Sabemos que o conflito gerador de uma narrativa é o fato que desencadeia toda história. No caso do texto lido, qual é o conflito gerador da história?

• 1. A)O mosquito ficar zumbindo ao redor da cabeça do leão.

• 1. B)O leão ficar com raiva do mosquito pelo fato dele ficar zumbindo ao redor da cabeça do rei da selva.

• C)O fato de o mosquito ficar zumbindo ao redor da cabeça do leão, o leão ficar com raiva e mesmo assim ele não dar a mínima.

• D)O fato de o mosquito ser menor do que o leão e mesmo assim não se render e ficar com medo do rei da selva.

O texto lido na questão anterior é uma fábula, texto que possui como característica a antropomorfização, ou seja, seres inanimados ou animais ganham características humanas. Também apresenta ao final uma moral da história. A principal finalidade da fábula com essa moral da história é

• a) ensinar aos leitores sobre como agir diante de situações metaforizadas na fábula.

• b)informar aos leitores sobre como interpretar o texto narrativo e suas características peculiares.

• c)investigar quais os sentidos possíveis para a interpretação da fábula por meio de uma única sentença

• d)relatar qual é a conclusão dos personagens que se envolvem no enredo relacionando-os a outros.

A raposa e as uvas

De repente a raposa, esfomeada e gulosa, fome de quatro dias e gula de todos os tempos, saiu do areal do deserto e caiu na sombra deliciosa do parreiral que descia por um precipício a perder de vista.

Olhou e viu, além de tudo, à altura de um salto, cachos de uva maravilhosos, uvas grandes, tentadoras. Armou o salto, retesou o corpo, saltou, o focinho passou a um palmo das uvas.

Caiu, tentou de novo, não conseguiu. Descansou, encolheu mais o corpo, deu tudo o que tinha, não conseguiu nem roçar as uvas gordas e redondas. Desistiu, dizendo entre dentes, com raiva:

―Ah, também não tem importância. Estão muito verdes.

E foi descendo, com cuidado, quando viu à sua frente uma pedra enorme. Com esforço empurrou a pedra até o local em que estavam os cachos de uva, trepou na pedra, perigosamente, pois o terreno era irregular, e havia o risco de despencar, esticou a pata e… conseguiu!

Com avidez, colocou na boca quase o cacho inteiro. E cuspiu. Realmente as uvas estavam muito verdes!

Moral: a frustração é uma forma de julgamento como qualquer outra.

(Millôr Fernandes. Fábulas fabulosas. Rio de Janeiro: Nórdica, 1991. p. 118.)

1. Faz parte das características do gênero fábula:

• a) a temática sempre envolvendo a ganância dos animais, falta da inteligência, excesso de força,  frustração por não alcançar o objetivo. 

   

• b) apresentar o comodismo dos homens e dos animais que diante de algum obstáculo criam desculpas para evitar o esforço desnecessário. 

• c) durante o desenvolvimento de uma fábula, homens, mulheres e animais precisam se unir para superar as dificuldades da vida.

• d)apresentação dos aspectos, virtudes, qualidades e  defeitos do caráter do homem, através do  comportamento dos animais.

“Com avidez, colocou na boca quase o cacho inteiro. E cuspiu. Realmente as uvas estavam muito verdes!”

No trecho da fábula acima, podemos inferir da palavra AVIDEZ o sentido de

• a) egoísmo, desdém, gulodice, preguiça.  

  
  

• b) ambição, anseio, cobiça, desejo.

• c) exagero, nojo, desespero, prazer.

• d) desprezo, conquista, ganância, medo.

Rede social pode prever desempenho profissional, diz pesquisa

Pense duas vezes antes de postar qualquer item em seu perfil nas redes sociais. O conselho, repetido à exaustão por consultores de carreira por aí, acaba de ganhar um status, digamos, mais científico. De acordo com resultados da pesquisa, uma rápida análise do perfil nas redes sociais pode prever o desempenho profissional do candidato a uma oportunidade de emprego. Para chegar a essa conclusão, uma equipe de pesquisadores da Northern Illinois University, University of Evansville e Auburn University pediu a um professor universitário e dois alunos para analisarem perfis de um grupo de universitários.

Após checar fotos, postagens, número de amigos e interesses por 10 minutos, o trio considerou itens como consciência, afabilidade, extroversão, estabilidade emocional e receptividade. Seis meses depois, as impressões do grupo foram comparadas com a análise de desempenho feita pelos chefes dos jovens que tiveram seus perfis analisados. Os pesquisadores encontraram uma forte correlação entre as características descritas a partir dos dados da rede e o comportamento dos universitários no ambiente de trabalho.

                                                   Disponível em: http://exame abril. com br. Acesso em: 29 fev. 2012 (adaptado).

As redes sociais são espaços de comunicação e interação on-line que possibilitam o conhecimento de aspectos da privacidade de seus usuários. Segundo o texto, no mundo do trabalho, esse conhecimento permite

• a) identificar a capacidade física atribuída ao candidato após checar fotos, postagens, número de amigos e interesses por 10 minutos.

• b) certificar a competência profissional do candidato e prever o desempenho profissional do candidato a uma oportunidade de emprego.

• c) controlar o comportamento virtual e real do candidato e aferir a capacidade intelectual na resolução de problemas.

• d)avaliar informações pessoais e comportamentais sobre o candidato, pois existe correlação entre as características descritas.

PROPAGANDA

O exame dos textos e mensagens de Propaganda revela que ela apresenta posições parciais, que refletem apenas o pensamento de uma minoria, como se exprimissem, em vez disso, a convicção de uma população; trata-se, no fundo, de convencer o ouvinte ou o leitor de que, em termos de opinião, está fora do caminho certo, e de induzi-lo a aderir às teses que lhes são apresentadas, por um mecanismo bem conhecido da psicologia social, o do conformismo induzido por pressões do grupo sobre o indivíduo isolado.

 BOBBIO, N.; MATTEUCCI, N.; PASQUINO, 6. Dicionário de política (adaptado).

O artigo de opinião apresenta, como o nome diz, opiniões. O fato que originou as opiniões que motivam a escrita do artigo foi

• a) o ouvinte ou o leitor de que, em termos de opinião, está fora do caminho certo, e de induzi-lo a aderir às teses que lhes são apresentadas.

  
  

• b) a revelação através do exame dos textos de propaganda, que apresentam posições parciais como se exprimissem a convicção de uma população.

• c) o exame dos textos de propaganda exprimirem a opinião de uma população, que está no caminho certo, e não cede a pressão.

• d) um mecanismo bem conhecido da psicologia social, o do conformismo induzido por pressões do grupo sobre o indivíduo isolado.