EJES ARTICULADORES.

Conectan los contenidos de diferentes disciplinas dentro de un campo de formación:

• Los campos formativos

• Los ejes articuladores.

• La NEM.

• Los PDA.

Es un ejemplo de un diálogo permanente con la realidad dentro del quehacer pedagógico:

• El recreo.

• La planeación.

• La evaluación.

• Las asambleas escolares.

Los maestros y maestras como pueden trabajar con sus estudiantes la posibilidad de abrir proyectos con sus alumnos donde se reúnan conocimientos de un campo formativo.

• Con preguntas generadoras.

• Con participación por temas.

• Abriendo la pluralidad.

• Tomando en cuenta la NEM.

Este eje articulador permite comprender la lógica colonial que opera en nuestra experiencia humana cotidiana.

• Vida saludable.

• Inclusión.

• Pensamiento crítico.

• Igualdad de genero.

Es un eje articulador donde el estudiante desarrolla su propio juicio, así como autonomía para pensar.

• Vida saludable.

• Inclusión.

• Igualdad de genero.

• Pensamiento crítico.

Este eje articulador se refiere a sujetos, comunidades e identidades lingüísticas, culturales, sociales y territoriales en su diversidad que interactúan.

• Inclusión.

• Pensamiento crítico.

• Interculturalidad crítica.

• Vida saludable.

Este eje articulador nos permite comprender que hombres y mujeres tenemos igualdad de derechos.

• Vida saludable.

• Pensamiento crítico.

• Igualdad de genero.

• Artes y experiencias estéticas.

Eje articulador que nos permite comprender que la salud es un echo social.

• Vida saludable.

• Pensamiento crítico.

• Igualdad de genero.

• Apropiación de las culturas.

Permite que los estudiantes puedan acceder a distintas fuentes que les permita interactuar con diversas culturas y pueblos de México y el mundo.

• Inclusión.

• Pensamiento crítico.

• Vida saludable.

• • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Este eje busca valorar la exploración sensible del mundo al reconocer y recuperar

el valor formativo de las experiencias artísticas y estéticas que se producen en las

y los estudiantes en su relación con las manifestaciones culturales.

• • Artes y experiencias estéticas .

• Vida saludable.

• Pensamiento crítico.

• Inclusión.