Обб 1-50

Кері байланыстың түрін атап көрсетіңіз:

• Оқу

• жазу

• Сұрақ жауап

• сызу

Бейформалды бақылау дегеніміз

• Белгілі бір білік, дағды, арнайы нысанда болатын жағдайы

• B) Кері байланыстың бірнеше түрлерінің жиынтығы.

• Сабақтан тыс уақытта орын алатын бақылау түрі.

• Белгілі бір білік, дағдының арнайы нысанда болу жағдайы.

Формативтік бағалау стратегиялары:

• Оқушыларды көбінесе өз бетімен жұмыс істеуге баулу.

• Күтілетін нәтижелер мен бағалау критерийлерін түсіндіру.

• Үй тапсырмаларының міндетті түрде орындалуын қадағалау

• Сыныпта жазба жумыстарын орындау

Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауға қойылатын негізгі талаптар:

• Бағалауда оқу мақсатының тізбесін анықтау.

• Үйде және сыныпта оқитын оқушыларға берілетін тапсырмалардың бірди болуы

• Бағалауда әр оқушыға жеке тапсырмалар дайындау қажеттігі.

• Бағалау деңгейлерін айқындау(Б.Блум таксономиясы бойынша)

Оқыту мақсатымен байланысты талаптарға төменгі қабілеттер кіреді:

• Әр түрлі деңгейде құрастырылған сұрақтар қоя білу.

• Талдау жасау

• Салыстыру

• Сыныпта жазба жұмыстарын орындау

Критериалды бағалау жүйесіне қойылатын негізгі талаптар:

• Оқушының жеке бас қасиеттерін ерекше бағалау.

• Оқушының жеке-бас қасиеттері емес, оқу іс-әрекетін бағалау.

• Бағалау критерийлерінің оқушыларға алдын-ала белгілі болуы

• Бағалау критерийлерін оқушылармен бірлесіп дайындамау.

Оқушылардың өзін-өзі бағалаудың мәні:

• Бағалау критерийлерін оқушының өзі құрастыруы.

• Әмбебап (универсалды) оқу біліктерін бақылаудың қажет болмауы

• Оқушылардың білім нәтижесін өзі бақылауы (тексеруі).

• Оқушының өз жетістігін тәуелсіз түрде сараптау.

Формативтік және суммативтік бағалауға негіз болатын тапсырмалар:

• Ағылшын әліпбиін жазып үйрену.

• Шығармалар.

• Ойдан ғажайып оқиғаларды құрастыра білу.

• Тесттер (бақылау тапсырмалары).

5-сыныпта ағылшын тілін меңгеру деңгейі:

• Low A1

• Low A2

• Mid A1

• Towards A2

Бастауыш мектепте ағылшын тілін меңгеру дағдыларының дамуы келесі түрде іске асырылады

• Ағылшын және қазақ тіліндегі сабақтарда ортақ тақырыптардың болуы.

• Тек ағылшын тіліне байланысты тақырыптар.

• Ағылшын және орыс тіліндегі сабақтардағы ортақ тақырыптардың болуы.

• Ағылшын, қазақ, орыс тілінде өтетін сабақтарда ортақ тақырыптардың болуы