U4 - Medida

¿Qué magnitud permite determinar el grado o intensidad presente en un objeto?

• Cantidad de magnitud
• Técnica de medir
• Magnitud

Según Piaget, ¿qué estadio corresponde a la capacidad de medir una magnitud mediante la correspondencia numérica?

• Conservación de la magnitud
• Ordenación respecto a la magnitud
• Correspondencia número-magnitud

¿Qué actividad es clave para comprender las medidas en etapas infantiles?

• Experimentación directa con objetos
• Resolución de problemas abstractos
• Memorización de fórmulas

En el proceso de medir, ¿qué propiedad permite sumar cantidades de magnitud correctamente?

• Transitividad
• Conservación
• Sumabilidad

¿Qué término describe la capacidad de estimar cantidades basándose en información de referencia?

• Conservación de la magnitud
• Estimación
• Comparación de magnitudes

¿Cuál de las siguientes es una unidad antropomórfica de medida?

• Litro
• Pie
• Metro

¿Cuál es la finalidad principal del uso de unidades convencionales de medida en primaria?

• Mejorar la precisión
• Evitar el uso de objetos intermedios
• Facilitar comparaciones directas

¿Qué concepto se refiere a mantener la cantidad de magnitud pese a cambios en forma o posición?

• Conservación
• Transitividad
• Ordenación

¿Qué dificultad enfrenta un niño al comparar longitudes en sus primeras etapas?

• Distinguir entre izquierda y derecha
• Identificar cambios que alteran la longitud
• Medir con unidades convencionales

¿Qué tipo de vocabulario recomienda Freudenthal para enseñar la longitud?

• Pares de opuestos (alto-bajo, ancho-delgado)
• Sinónimos
• Palabras abstractas