Pendekatan Berpikir Komputasional

Pendekatan Berpikir Komputasional

9th Grade

40 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

BERPIKIR KOMPUTIONAL

BERPIKIR KOMPUTIONAL

9th - 12th Grade

40 Qs

LATIHAN UNTUK PTS INFORMATIKA Kelas 9

LATIHAN UNTUK PTS INFORMATIKA Kelas 9

9th Grade

37 Qs

KISI UAS KELAS 7F, SEMESTER GENAP TAHUN 2025

KISI UAS KELAS 7F, SEMESTER GENAP TAHUN 2025

7th Grade - University

40 Qs

SAS Informatika Kelas 7 Ganjil

SAS Informatika Kelas 7 Ganjil

7th Grade - University

35 Qs

ASTS TIK 6 GENAP

ASTS TIK 6 GENAP

6th Grade - University

35 Qs

ASTS Genap Informatika Kelas 9 SMP Khairul Huda

ASTS Genap Informatika Kelas 9 SMP Khairul Huda

9th Grade

40 Qs

UH Informatika 9 - 2025

UH Informatika 9 - 2025

9th Grade

40 Qs

LATIAN SAS INFORMATIKA 2025 IX-GENAP

LATIAN SAS INFORMATIKA 2025 IX-GENAP

9th Grade

45 Qs

Pendekatan Berpikir Komputasional

Pendekatan Berpikir Komputasional

Assessment

Quiz

Information Technology (IT)

9th Grade

Medium

Created by

Yudhi Kurnia

Used 2+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

40 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Seorang siswa ingin mengelola uang saku mereka selama seminggu agar tidak habis sebelum waktunya. Pendekatan pemikiran komputasional yang dapat membantu siswa tersebut adalah:

Memprogram robot untuk menghitung uang saku harian.

Membagi uang saku menjadi beberapa bagian untuk setiap hari.

Membuat diagram untuk membandingkan harga makanan yang dikonsumsi.

Menggunakan kalkulator setiap kali membeli makanan di toko.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Dalam konsep pemikiran komputasional, langkah memecah masalah besar menjadi bagian-bagian yang lebih kecil disebut:

Abstraksi

Dekomposisi

Algoritma

Pola

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Seorang koki ingin menyusun resep untuk membuat kue ulang tahun. Apa pendekatan pemikiran komputasional yang tepat?

Membandingkan semua bahan kue dengan makanan lain untuk melihat perbedaannya.

Membuat langkah-langkah sistematis untuk mencampur bahan dan memanggang.

Mencari semua resep kue yang berbeda.

Menggunakan peralatan canggih untuk membuat adonan.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Ketika menghadapi masalah dalam mengatur jadwal sekolah, seorang siswa menggunakan tabel dan warna yang berbeda untuk setiap mata pelajaran. Pendekatan pemikiran komputasional yang digunakan adalah:

Abstraksi

Pola

Algoritma

Dekomposisi

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Keuntungan dari pendekatan algoritma dalam menyelesaikan masalah adalah:

Mudah dipahami tetapi sulit diterapkan.

Memberikan solusi yang tidak jelas.

Membantu mengatur langkah-langkah yang jelas dan logis.

Memerlukan banyak peralatan teknologi.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apa kerugian dari pendekatan dekomposisi dalam menyelesaikan masalah?

Membutuhkan banyak waktu untuk menyusun algoritma.

Tidak selalu menghasilkan solusi optimal.

Sulit untuk memahami hubungan antara bagian-bagian.

Membutuhkan alat teknologi yang canggih.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Seorang siswa memutuskan untuk membuat rencana memasak dengan mempertimbangkan biaya, waktu, dan alat yang tersedia. Pendekatan pemikiran komputasional yang digunakan adalah:

Algoritma

Pola

Evaluasi

Abstraksi

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?