ТОӘ-2 РУБЕЖКА

Тарихи материалды тәжірибелік тұрғыдан игеру оқушыларға тарихи құбылысты қандай түрде ұсынуға негізделеді?

• дайын күйде
• жоспарлы
• қосымша ақпараттық
• арнаулы
• әр тарапты

Хронологиянық даталар мазмұнына қарай бөлінеді:

• 2 түрге
• 3 түрге
• 4 түрге
• 5 түрге
• 6 түрге

Хронологияның міндеті:

• тарихи уақыттың дұрыс бейнесін қалыптастыру
• тарихи білім беру
• оқушыны жан-жақты дамыту
• танымдық белсенділігін арттыру
• жедел білім беру

Басты деректерді құрайтын даталар:

• негізгі
• қосымша
• ортақ
• аралас
• тірек

Тарихи зерттеудің тәжірибесі негізінде қалыптасты:

• деректану
• тарихи оқиға
• тарихи құбылыс
• тарихи талдау
• тарихи үрдіс

Тақырыптық жоспарлаудың негізгі мақсаты:

• Тақырып мазмұнын теориялық тұрғыда ой елегінен өткізу
• Қандай тақырыптар бойынша сынақ, семинар, саяхат ұйымдастыруға болатындығын айқындау
• Жаңа материалды терең меңгерту
• Жеке тақырыптарға қосымша сағат бөлу
• Оқушылар игеретін білім, дағды деңгейін анықтау

Мектептік «тарих» оқулығының ақпараттық қызметі:

• Білім беру мазмұнын ашады, оқушылардың жас ерекшелігін ескеріп, әр сабақтағы материалдың көлемін белгілейді
• Тарихи білімді меңгертіп, бекітуді жеңілдетеді
• Тарихты оқытудың тәрбиелік мақсаттарын іске асыруға ықпал жасайды
• Дамытушылық мақсаттарды жүзеге асырады
• Мазмұнды баяндаудың бірізділігін қамтамасыз етеді, жүйелейді

Тарих оқулығындағы мәтіннің күрделілігі немен байланысты:

• Оқулықтағы түсініктермен, терминдермен, даталармен
• Оқушылардың психологиялық қабылдауымен
• Автордың ғылыми көзқарастарымен
• Мәтіннің көлемділігімен
• Тарих курсымен және кезеңімен

Деректік материалды ауызша баяндау тәсілдерінің бірі:

• Образдық сипаттама
• Пәндік сипаттама
• Портреттік композиция
• Қысқаша жазбаша есеп
• Дәптерге суреттеп жазу

Эвристикалық әңгіме жатқызылады:

• Оқушылардың таным әрекетінің деңгейіне қарай оқыту әдістеріне
• Проблемалық баяндау әдісіне
• Білім алудың көзіне қарай оқыту әдістеріне
• Білімді тексеру және бағалау әдісіне
• Ауызша баяндау әдісіне