SOAL SKB CAT DOSEN KEMDIKBUD

Berdasarkan data yang diperoleh dari pemutu, sebanyak 7 dari 333 mahasiswa Program Studi Sastra Indonesia terdata mengikuti program Merdeka Belajar kampus Merdeka (MBKM) pada tahun 2023. Hal ini menyebabkan data ketercapaian Persentase Mahasiswa berpartisipasi pada MBKM dengan minimal 10% tidak terpenuhi. Sementara, data sebenarnya yang diperoleh namun tidak terdata pada pemutu adalah sebanyak 75 dari 350 mahasiswa mengikuti program MBKM di tahun 2023 baik berkegiatan pada program Pertukaran Mahasiswa Merdeka maupun pada program Magang dan Studi Independen. Dengan bukti data sebenarnya tersebut, program studi Sastra Indonesia mengajukan revisi kepada pihak terkait agar data yang terlihat pada pemutu dapat segera diperbaiki.

[soal]

Menurut tabel dan diagram di atas, berapa persen selisih mahasiswa yang berpartisipasi pada MBKM jika dilihat dari jumlah terdata pada pemutu dengan data sebenarnya?

• a. 19.5%

• b. 16.7%

• c. 15.6%

• d. 17.9%

• e. 18.8%

Berdasarkan data yang diperoleh dari pemutu, sebanyak 7 dari 333 mahasiswa Program Studi Sastra Indonesia terdata mengikuti program Merdeka Belajar kampus Merdeka (MBKM) pada tahun 2023. Hal ini menyebabkan data ketercapaian Persentase Mahasiswa berpartisipasi pada MBKM dengan minimal 10% tidak terpenuhi. Sementara, data sebenarnya yang diperoleh namun tidak terdata pada pemutu adalah sebanyak 75 dari 350 mahasiswa mengikuti program MBKM di tahun 2023 baik berkegiatan pada program Pertukaran Mahasiswa Merdeka maupun pada program Magang dan Studi Independen. Dengan bukti data sebenarnya tersebut, program studi Sastra Indonesia mengajukan revisi kepada pihak terkait agar data yang terlihat pada pemutu dapat segera diperbaiki.

[soal]

Pernyataan yang paling tepat untuk teks di atas adalah, kecuali…

• a. Selisih data mahasiswa sebenarnya dengan mahasiswa terdata di pemutu sejumlah 17 orang

• b. Mahasiswa yang berpartisipasi pada program MBKM tidak satupun mengikuti program Kampus Mengajar.

• c. Presentase Mahasiswa berpartisipasi pada kegiatan MBKM di tahun 2023 kurang dari 10%

• d. Prodi Sastra Indonesia mengajukan banding pada pihak terkait agar data pada pemutu segera direvisi

• e. Sejumlah 68 orang yang berpartisipasi pada program MBKM tidak terdata pada pemutu

Berdasarkan tabel di atas, pernyataan yang paling tepat adalah…

• a. Jumlah mahasiswa lulus tepat waktu pada data akhir tahun 2024 menurun sebanyak 1%

• b. Jumlah mahasiswa masuk pada tahun 2015 hingga tahun 2018 berjumlah 212 orang

• c. Jumlah mahasiswa lulus tepat waktu sampai akhir 2024 pada TS-6 naik signifikan dari tahun-tahun sebelumnya

• d. Jumlah mahasiswa lulus tepat waktu dengan masa tempuh 4 tahun sampai akhir 2023 berjumlah 34 orang

• e. Jumlah mahasiswa lulus tepat 2x masa tempuh kurikulum sampai akhir 2023 memenuhi nilai minimum yang ditentukan

Rerata mahasiswa lulus tepat 2x masa tempuh kurikulum terendah berada pada TS berapa?

• a.     2023 pada TS 6

• b.     2024 pada TS7

• c.     2023 pada TS 7

• d.     2024 pada TS 8

• e.     2023 pada TS 8

Pengetahuan umum tentang penelitian sangat penting bagi dosen dan mahasiswa. Penelitian tidak hanya tentang mengumpulkan data, tetapi juga tentang analisis dan interpretasi data. Memahami konsep dasar penelitian seperti hipotesis, variabel, dan metode pengumpulan data merupakan kunci untuk menghasilkan penelitian yang berkualitas.

[soal]

Berdasarkan teks, mengapa memahami konsep dasar penelitian menjadi kunci untuk menghasilkan penelitian yang berkualitas?

• a. Karena penelitian hanya membutuhkan data yang lengkap.

• b. Karena analisis dan interpretasi data adalah bagian yang tidak penting.

• c. Karena penelitian tanpa hipotesis, variabel, dan metode pengumpulan data tetap valid.

• d. Karena konsep dasar penelitian membantu proses yang sistematis dan terstruktur.

• e. Karena penelitian hanya relevan bagi dosen, bukan mahasiswa.

Pengabdian Kepada Masyarakat Sebagai Tugas Perguruan Tinggi

Pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu dari Tri Dharma Perguruan Tinggi yang wajib dilaksanakan oleh perguruan tinggi di Indonesia. Hal ini diatur dalam Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, yang menyatakan bahwa setiap perguruan tinggi memiliki tanggung jawab untuk menyelenggarakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Sejalan dengan bunyi pasa 45 ayat (1).

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat bertujuan untuk menerapkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni yang dikembangkan di perguruan tinggi untuk membantu menyelesaikan permasalahan yang dihadapi masyarakat. Contohnya adalah program pemberdayaan ekonomi berbasis teknologi, pelatihan keterampilan untuk usaha kecil, atau pendampingan desa dalam pengelolaan sumber daya alam secara berkelanjutan.

Pasal 1 Ayat (9) UU No. 12 Tahun 2012 menegaskan bahwa pengabdian kepada masyarakat harus memberikan kontribusi nyata dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat, melestarikan budaya lokal, dan mendukung pembangunan nasional. Oleh karena itu, pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat harus dilakukan secara terencana, melibatkan masyarakat secara aktif, dan memiliki dampak yang berkelanjutan.

Dengan melaksanakan pengabdian kepada masyarakat, perguruan tinggi tidak hanya memperkuat hubungan antara dunia akademik dan masyarakat, tetapi juga berperan sebagai agen perubahan sosial untuk mewujudkan pembangunan yang inklusif dan berkeadilan.

[soal]

Berdasarkan teks, apa tujuan utama dari pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat oleh perguruan tinggi?

• a. Memastikan perguruan tinggi dikenal oleh masyarakat luas.

• b. Melestarikan budaya lokal dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

• c. Menjalankan kewajiban undang-undang tanpa memprioritaskan hasilnya.

• d. Memberikan pelatihan keterampilan untuk kepentingan bisnis perguruan tinggi.

• e. Menggunakan teknologi tinggi tanpa mempertimbangkan kondisi masyarakat.

Dalam proses pendidikan, seorang Dosen tidak hanya berperan sebagai pemberi materi, tetapi juga sebagai fasilitator. Apa implikasi peran ini terhadap strategi pengajaran yang digunakan?

• a. Dosen hanya fokus pada penyampaian teori tanpa melibatkan mahasiswa secara aktif.

• b. Dosen menyediakan ruang untuk diskusi, eksplorasi, dan kolaborasi antar mahasiswa.

• c. Dosen sepenuhnya menyerahkan pembelajaran kepada mahasiswa tanpa bimbingan.

• d. Dosen memberikan tugas dan evaluasi tanpa perlu memberikan umpan balik.

• e. Dosen mendiktekan semua materi sehingga mahasiswa hanya mengikuti arahan.

Dalam konteks Tri Dharma Perguruan Tinggi, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat saling berkaitan. Dibawah ini yang merupakan langkah strategis yang paling efektif untuk memastikan bahwa hasil penelitian bermanfaat bagi pengabdian kepada masyarakat adalah…

• a. Menyusun penelitian berdasarkan tren akademik tanpa melibatkan masyarakat.

• b. Mengutamakan penelitian teoretis tanpa penerapan langsung.

• c. Melibatkan masyarakat dalam proses penelitian untuk memastikan relevansi hasilnya.

• d. Melakukan penelitian independen tanpa mempertimbangkan kebutuhan masyarakat.

• e. Menggunakan hasil penelitian hanya untuk tujuan publikasi internasional.

Literasi Bahasa Inggris

Education and Teaching in the Framework of Tri Dharma of Higher Education

Education and teaching are fundamental components of the Tri Dharma of Higher Education, as mandated by Indonesian law. The Tri Dharma, which also includes research and community service, reflects the core responsibilities of higher education institutions and their academic staff, including lecturers. This principle is explicitly stated in Law No. 12 of 2012 on Higher Education, which governs the organization of higher education in Indonesia.

According to Article 1, Paragraph 9 of the law, education and teaching aim to develop intellectual capabilities, character, and the skills of students to meet societal and global challenges. Higher education institutions are tasked with creating an academic environment where students are not only recipients of knowledge but also active participants in the learning process.

The role of lecturers, as outlined in the law, extends beyond delivering lectures. Lecturers are expected to:

1. 1. Design and implement effective teaching strategies.

2. 2. Foster critical thinking, creativity, and ethical values.

3. 3. Align educational content with current research and real-world applications.

The emphasis on education and teaching within the Tri Dharma underscores its importance in shaping a well-rounded academic community. By integrating teaching with research and community service, higher education institutions fulfill their mandate to contribute to national development and global progress.

This legislative framework ensures that the educational process is not only about transferring knowledge but also about empowering students to become lifelong learners and agents of change in their communities.

[soal]

What is the primary role of lecturers in the context of the Tri Dharma of Higher Education as described in the passage?

• a. To focus solely on delivering lectures without involving students in the learning process.

• b. To design and implement effective teaching strategies and foster critical Thingking

• c. To conduct research without integrating it into the teaching process.
  
  

• d. To prioritize administrative tasks over teaching responsibilities.
  
  

• e. To strictly follow a set curriculum without considering students' individual needs.

Education and Teaching in the Framework of Tri Dharma of Higher Education

Education and teaching are fundamental components of the Tri Dharma of Higher Education, as mandated by Indonesian law. The Tri Dharma, which also includes research and community service, reflects the core responsibilities of higher education institutions and their academic staff, including lecturers. This principle is explicitly stated in Law No. 12 of 2012 on Higher Education, which governs the organization of higher education in Indonesia.

According to Article 1, Paragraph 9 of the law, education and teaching aim to develop intellectual capabilities, character, and the skills of students to meet societal and global challenges. Higher education institutions are tasked with creating an academic environment where students are not only recipients of knowledge but also active participants in the learning process.

The role of lecturers, as outlined in the law, extends beyond delivering lectures. Lecturers are expected to:

1. 1. Design and implement effective teaching strategies.

2. 2. Foster critical thinking, creativity, and ethical values.

3. 3. Align educational content with current research and real-world applications.

The emphasis on education and teaching within the Tri Dharma underscores its importance in shaping a well-rounded academic community. By integrating teaching with research and community service, higher education institutions fulfill their mandate to contribute to national development and global progress.

This legislative framework ensures that the educational process is not only about transferring knowledge but also about empowering students to become lifelong learners and agents of change in their communities.

[soal]

What is the most effective strategy for lecturers to help students meet societal and global challenges, according to the passage?

• a. Lecturers should solely focus on theoretical knowledge without applying it to real-world situations.
  
  

• b. Lecturers should prioritize administrative tasks over teaching to streamline the academic process.
  
  

• c. Lecturers should design effective teaching strategies, foster critical thinking, and integrate real-world applications into the curriculum.
  
  

• d. Lecturers should avoid addressing global challenges in the curriculum to prevent overwhelming students.
  
  

• e. Lecturers should deliver the same lecture content every semester without modifying the teaching approach.