Cap.13

¿Cuál es el principal objetivo de la investigación en tecnología educativa?

• Sustituir los métodos tradicionales de enseñanza.

• Analizar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de tecnologías.

• Crear dispositivos tecnológicos exclusivos para educación.

• Limitar la incorporación de TIC en las aulas.

¿Qué enfoque caracteriza a la investigación en tecnología educativa?

• Un enfoque interdisciplinario que combina educación, tecnología y psicología.

• Un enfoque puramente técnico.

• Un enfoque únicamente pedagógico.

• Un enfoque basado en métodos tradicionales de evaluación.

¿Cuál de los siguientes métodos es común en la investigación en tecnología educativa?

• Análisis cuantitativo y cualitativo.

• Memorización de conceptos.

• Observación pasiva sin intervención.

• Exclusivamente la creación de software educativo.

¿Qué rol juegan las TIC en la investigación educativa?

• Solo sirven como herramientas de aprendizaje.

• Son tanto objeto de estudio como medios para llevar a cabo la investigación.

• Limitan las posibilidades de innovación educativa.

• No tienen un papel significativo.

¿Qué tipo de impacto se analiza en los estudios de tecnología educativa?

• Solo el impacto económico.

• El impacto en el aprendizaje, la enseñanza y las dinámicas sociales.

• El impacto exclusivamente técnico.

• El impacto limitado a la creación de dispositivos electrónicos.

¿Qué característica es clave en los proyectos de investigación en tecnología educativa?

• Su enfoque únicamente teórico.

• La inclusión de enfoques colaborativos e interdisciplinarios.

• La exclusión de estudiantes y docentes en el proceso de investigación.

• La ausencia de evaluación de resultados.

¿Qué desafío importante enfrenta la investigación en tecnología educativa?

• La resistencia de los investigadores a usar herramientas tradicionales.

• La rápida obsolescencia de las herramientas tecnológicas.

• La falta de interés en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

• La exclusión de aspectos pedagógicos en los estudios.

¿Qué áreas suelen ser objeto de estudio en la tecnología educativa?

• Solo el diseño de plataformas tecnológicas.

• El impacto de las TIC en los estudiantes, docentes y procesos educativos.

• Exclusivamente los costos de implementación tecnológica.

• La creación de redes sociales educativas.

¿Qué herramienta es comúnmente utilizada para recopilar datos en la investigación en tecnología educativa?

• Cuestionarios y encuestas en línea.

• Material impreso exclusivamente.

• Observación sin interacción con las tecnologías.

• Análisis únicamente técnico de dispositivos.

¿Qué importancia tiene la evaluación en la investigación en tecnología educativa?

• Es irrelevante para los procesos de innovación.

• Es fundamental para medir la eficacia de las tecnologías aplicadas al aprendizaje.

• Solo se enfoca en los costos de implementación.

• Es secundaria y no afecta los resultados del aprendizaje.