енбек 12

 Білім алушының қабілеттерін дамыту:

• оқу-тәрбие процесін мақсатты ұйымдастырудан және іске асырудан тәуелді;

• білімдер, іскерліктер және творчестволық іс-әрекеттер әдістерін игеру;

• құрдастарымен, үлкендермен қарым-қатынасқа түсуінен тәуелді;

• тәрбие ықпалымен жеке адамның әлеуметтік қасиеттерге ие болуы;

• оқыған кітаптар санынан тәуелді;

Іс-әрекетті ұйымдастыру және жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі:

• жаттығу;

• үлгі-өнеге;

• әңгіме;

• диспут;

• көрнекілік;

Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез-құлқына ықпал ету амалдары:

• тәрбие әдісі;

• тәрбие формасы;

• тәрбие құралы;

• тәрбие тәсілі;

• дамуға басшылық жасау;

Өзінде тұлғалық оң касиеттерді қалыптастыруға бағытталған адамның саналы іс- әрекеті:

• өзін-өзі тәрбиелеу;

• өзін-өзі тежеу;

• қайта тәрбиелеу;

• тәрбие;

• өздігінен білім алу;

Сананы қалыптастыру әдісі:

• үлгі-өнеге;

• жарыс;

• мадақтау;

• жаттығу;

• диспут;

Мінез-құлықты және іс-әрекетті ынталандыру әдісі:

• жазалау;

• бақылау;

• түсіндіру;

• тапсырма;

• лекция;

Оқыту принципі:

• оқыту процесін ұйымдастыруға қойылатын талаптар;

• оқыту материалын таңдау негізінде жататын қағидилар;

• оқыту процесінің құрылымдық компонентіне жатпайды;

• оқыту процесінің компоненттері арасындағы байланыстар;

• орындауды қажет ететін ережелер;

Аралас сабақта:

• бірнеше дидактикалық міндеттер шешіледі;

• тек жаңа білімдер қалыптастырылады;

• оқу материалдары бекітіледі;

• тек жаңа іскерліктер қалыптастырылады;

• тек жаңа дағдылар қалыптастырылады;

Бақылау әдісі:

• жазбаша бақылау;

• түсіндіру;

•    жаттығу;

• дидактикалық ойын;

• анкета алу;

Іс-әрекеттің бір түрін күшейтуге, ал енді бір түрін тежеуге арналған тәрбие әдісі:

• талап қою;

• жазалау;

• мадақтау;

• үлгі-өнеге;

• бақылау;