Основы сурдопедагогики

Какова история сурдопедагогики?

• Сурдопедагогика была основана в 19 веке в Лондоне.

• Первая школа для глухих была открыта в Нью-Йорке в 17 веке.

• Сурдопедагогика не имеет исторического развития и возникла в 20 веке.

• Сурдопедагогика начала развиваться в 18 веке с открытия первой школы для глухих в Париже.

Какие особенности когнитивного развития глухих детей?

• Глухие дети развивают когнитивные навыки только через слуховые стимулы.

• Глухие дети не могут развивать языковые навыки.

• Глухие дети развивают когнитивные навыки через визуальные и тактильные стимулы, что влияет на их языковое и социальное развитие.

• Когнитивное развитие глухих детей не отличается от слышащих.

Какую роль играет семья в обучении глухого ребенка?

• Семья мешает обучению глухого ребенка.

• Семья играет роль только в эмоциональной поддержке.

• Семья не влияет на обучение глухого ребенка.

• Семья обеспечивает поддержку и способствует обучению глухого ребенка.

Какие традиционные методики обучения используются для глухих детей?

• Аудиокниги

• Традиционные лекции

• Групповые обсуждения

• Жестовый язык, чтение по губам, визуальные материалы.

Что такое альтернативные методики обучения?

• Альтернативные методики обучения - это нестандартные подходы к обучению, направленные на активное вовлечение учащихся.

• Альтернативные методики обучения - это методы, которые не требуют участия учащихся.

• Альтернативные методики обучения - это традиционные лекции и семинары.

• Альтернативные методики обучения - это исключительно онлайн-курсы без взаимодействия.

Как технические средства помогают в обучении глухих детей?

• Технические средства мешают глухим детям учиться.

• Технические средства только отвлекают глухих детей от учебы.

• Технические средства помогают глухим детям воспринимать информацию и улучшать навыки общения.

• Глухие дети не нуждаются в технических средствах для обучения.

Как развивать речь у глухих детей?

• Читать книги без обсуждения и практики.

• Использовать жестовый язык и визуальные средства, заниматься с логопедом.

• Заниматься только с родителями без помощи специалистов.

• Игнорировать жестовый язык и использовать только устную речь.

Как планировать уроки для глухих детей?

• Используйте только устную речь.

• Планируйте уроки без подготовки.

• Используйте визуальные материалы и жестовый язык.

• Игнорируйте потребности детей.

Что такое инклюзивная образовательная среда?

• Инклюзивная образовательная среда — это пространство, где все учащиеся могут учиться вместе, независимо от их возможностей и потребностей.

• Инклюзивная образовательная среда — это пространство для обучения только взрослых.

• Инклюзивная образовательная среда — это место, где учатся только одаренные дети.

• Инклюзивная образовательная среда — это система, где учащиеся разделены по способностям.

Как организовать внеурочную деятельность для глухих детей?

• Использовать визуальные методы обучения и привлекать специалистов по сурдопедагогике.

• Использовать только устную речь без визуальных средств.

• Игнорировать потребности детей и не привлекать специалистов.

• Проводить занятия только на улице без учебных материалов.