日本語教育論

「ミニマル・ペア」

最小の（　　）がある（　　）の

ことばを

連続して発音する練習

• 両立、二つ

  양립, 두 개

• 対立、二つ

  대립, 두 개

• 対立、三つ

  대립, 세 개

• 両立、三つ

  양립, 세 개

文型の一部を教師の指示通りに変えて練習する方法

• 応答練習

  응답연습

• 選択練習

  선택연습

• 転換練習

  전환연습

• 代入練習

  대입연습

教師が提示する文を、事前に与えられていた指示に従って転換する練習方法

• 転換練習

  전환연습

• 応答練習

  응답연습

• 対立練習

  대립연습

• 拡大練習

  확대연습

教師の質問に学習者が答える練習方法

• 代入練習

  대입연습

• 格差練習

  격차연습

• 応答練習

  응답연습

• 転換練習

  전환연습

文章を拡大し続ける練習方法

• タスク練習

  태스크 연습

• 連続練習

  연속연습

• 拡大練習

  확대연습

• 選択練習

  선택연습

インフォメーション・ギャップを通してする実用的で応用範囲が広い練習方法

• 読む練習

  읽기연습

• 応答練習

  응답연습

• 自由選択練習

  자유선택연습

• 楽しい練習

  즐거운연습

「インフォメーション・ギャップ」

一人が（　　　）のに、もう一人が（　　　）情報があること

• 知っている、知らない

  알고 있고, 모르는

• 読む、読まない

  읽고, 읽지 않는

• 書く、書かない

  쓰고, 쓰지 않는

• 聞く、聞かない

  듣고, 듣지 않는

実際に起こりそうな課題を与える方法

• 実際の練習

  실제연습

• コミュニケーション練習

  커뮤니케이션 연습

• タスク練習

  태스크연습

• チームワーク練習

  팀워크 연습

오늘 배운 연습 방법 중

자신이 생각하기에, 가장 효과적인 연습 방법은 무엇인가요?

• 代入練習

• 転換練習

• 応答練習

• 拡大練習

• 創造的練習

  (자유선택, タスク)

문제가 모두 끝났습니다.

고생하셨습니다!! (´｡• ◡ •｡`) ♡

• 
•