Domande sullo Sviluppo e Comportamentismo

Lo sviluppo è descritto come un processo:

• Statico e definito geneticamente.

• Limitato all'infanzia e all'adolescenza.

• Che coinvolge cambiamenti fisici, cognitivi, affettivi ed emozionali durante tutta la vita.

• Che avviene solo in contesti educativi.

Qual è una caratteristica dell'apprendimento?

• È un cambiamento che avviene senza esperienza.

• Include cambiamenti di comportamento e conoscenza a seguito di esperienze.

• Richiede un intervento genetico per essere stabile.

• Si verifica solo in contesti formali.

Qual è il punto centrale del dibattito natura/cultura?

• Determinare se lo sviluppo dipenda esclusivamente dalla genetica o dall'ambiente.

• Dimostrare la superiorità della cultura sulla genetica.

• Analizzare il ruolo della biologia nello sviluppo emotivo.

• Escludere l'importanza delle esperienze ambientali.

Cosa caratterizza l'apprendimento intenzionale rispetto a quello incidentale?

• Avviene senza consapevolezza.

• Richiede progettazione, organizzazione e sforzo consapevole.

• Si verifica esclusivamente in ambito scolastico.

• È un processo casuale e non strutturato.

Cosa rappresenta il macrosistema nel modello di Bronfenbrenner?

• Le interazioni immediate con i coetanei.

• La cultura, i valori e le leggi di una società.

• Le connessioni tra la scuola e la famiglia.

• L'ambiente di lavoro dei genitori.

Come si definisce il mesosistema?

• Il contesto immediato come la famiglia o la scuola.

• Le connessioni tra vari microsistemi.

• Gli eventi che avvengono al di fuori del controllo dell'individuo.

• La rete di norme culturali che guida il comportamento.

Cos'è lo stimolo incondizionato (SI)?

• Uno stimolo che genera automaticamente una risposta riflessa.

• Uno stimolo che non genera alcuna risposta.

• Uno stimolo appreso attraverso l'associazione.

• Una risposta che non è condizionata.

Quale dei seguenti è uno stimolo neutro (SN)?

• Uno stimolo che provoca una risposta automatica.

• Uno stimolo che non provoca alcuna risposta iniziale.

• Uno stimolo associato a una punizione.

• Uno stimolo sempre legato al rinforzo.

Come si forma una risposta condizionata (RC)?

• Attraverso l'associazione di uno stimolo condizionato a uno incondizionato.

• Grazie alla ripetizione di uno stimolo neutro.

• In seguito a una risposta riflessa automatica.

• Dopo la cessazione di uno stimolo condizionato.

Qual è lo scopo del condizionamento classico?

• Sviluppare associazioni tra stimoli e risposte riflessive.

• Creare nuove risposte indipendenti dagli stimoli.

• Eliminare risposte indesiderate.

• Ridurre le risposte automatiche agli stimoli ambientali.