Mi Sombra

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Fecha

29. ¿Qué punto de vista usó el autor en esta selección?

• A. una niñera
• B un niño pequeño
• C un padre cansado
• D la sombra

30. En las líneas 5 a la 9, el poeta hace una comparación entre cómo crece la sombra y cómo crecen los niños para mostrar que —

• F la sombra es floja y no quiere seguir al paso del narrador.
• G la sombra quiere burlarse del narrador.
• H la sombra puede cambiar rápidamente de tamaño.
• J la sombra se preocupa por seguir al niño de tan cerca.

31. En la línea 15, ¿cuál es probablemente la razón por la que el poeta compara la sombra con una cabeza soñolienta?

• A Para mostrar al lector cuán importante es levantarse temprano.
• B Para explicar que el sol se oculta antes de que sea la hora de dormir.
• C Para mostrar que no puedes tener una sombra si no ha salido el sol.
• D Para ayudar al lector a saber qué se siente cuando tienes sueño temprano en la mañana.

32. El lector puede decir que el narrador tiene experiencia con las sombras porque —

• F da información sobre la habilidad que tiene la sombra de cambiar.
• G nos dice que le debemos tener miedo.
• H revela que la sombra y la niñera lo persiguen a todos lados.
• J describe cómo la sombra está siempre lejos de él.

33. ¿Qué significa la palabra noción en la línea 9?

• A idea
• B agua
• C juguete
• D sol

Lee la línea 7 del poema. El poeta usó un símil acerca de cómo la sombra reacciona para sugerir que —

• F puede aplanarse porque no es redonda.
• G es redonda como una pelota de goma.
• H es tan pequeña que no se puede ver.
• J se estrecha tan alto como una pelota que rebota.

Lea la entrada del diccionario de la palabra levanta. ¿Qué definición de levanté se usa en la línea 14?

• A Definition 1
• B Definition 2
• C Definition 3
• D Definition 4

36. ¿Cómo se siente el narrador con su sombra? Asegúrate de incluir evidencia del texto para apoyar tu respuesta.