талантты, жас ерекшілік, көшбасшы

Бұл үдеріс жалпы түрде төмендегідей кезеңдерде айқындалады. 1-тезис

• Құндылықтарды анықтау.

• Кәсіби міндеттерді анықтау

• Дамыту бағдарламасын құруға арналған келісім мен кеңестер

• Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құруға арналған келісім мен кеңестер

• Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құру

Бұл үдеріс жалпы түрде төмендегідей кезеңдерде айқындалады. 2-тезис

• Құндылықтарды анықтау.

• Кәсіби міндеттерді анықтау

• Дамыту бағдарламасын құруға арналған келісім мен кеңестер

• Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құруға арналған келісім мен кеңестер

• Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құру

Бұл үдеріс жалпы түрде төмендегідей кезеңдерде айқындалады. 4-тезис

• Құндылықтарды анықтау.

• Кәсіби міндеттерді анықтау

• Дамыту бағдарламасын құруға арналған келісім мен кеңестер

• Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құруға арналған келісім мен кеңестер

• Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құру

Бұл үдеріс жалпы түрде төмендегідей кезеңдерде айқындалады. 3-тезис

• Құндылықтарды анықтау.

• Кәсіби міндеттерді анықтау

• Дамыту бағдарламасын құруға арналған келісім мен кеңестер

• Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құруға арналған келісім мен кеңестер

• Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құру

Бұл үдеріс жалпы түрде төмендегідей кезеңдерде айқындалады. 5-тезис

• Құндылықтарды анықтау.

• Кәсіби міндеттерді анықтау

• Дамыту бағдарламасын құруға арналған келісім мен кеңестер

• Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құруға арналған келісім мен кеңестер

• Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құру

Бұл үдеріс жалпы түрде төмендегідей кезеңдерде айқындалады. 6-тезис

• Құндылықтарды анықтау.

• Зерттеуге негізделген дамыту жұмысындағы көшбасшылық

• Кәсіби білімнің дамуына ықпал ететін қоғамдастықтағы жұмыс

• Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құруға арналған келісім мен кеңестер

• Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құру

Бұл үдеріс жалпы түрде төмендегідей кезеңдерде айқындалады. 7-тезис

• Құндылықтарды анықтау.

• Зерттеуге негізделген дамыту жұмысындағы көшбасшылық

• Кәсіби білімнің дамуына ықпал ететін қоғамдастықтағы жұмыс

• Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құруға арналған келісім мен кеңестер

• Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құру

Мұғалімнің көшбасшылығын дамытуға әсер етудің ерекше түрі жауапты қызметі бар немесе жоқ мұғалімдер:

• іс-тәжірибені жетілдіру жұмыстарын өз қолына алуға;

• өзгеріс енгізу үшін әріптестерімен стратегиялық шешімдер қабылдауға;

• бірігіп жұмыс істеуде фактілерді жинауға және қолдануға;

• кәсіби білімді құруға және таратуға атсалысуға жауапты деп анықталуы мүмкін.

• Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құруға арналған келісім мен кеңестер.

мұғалімдердің пайдаға асырылмаған зор әлеуеті бар, оны олардың кәсіби

өсуіне, бірлескен кәсіби білім құруына көмектесетін қолдау көрсетілген жағдайда ғана көругеболады деген сенімге негізделеді.

• HertsCam Network (ХертсКэм Нетворк) желісі және «Мұғалім

  көшбасшылығы» халықаралық жобасы

• Оқушы үні

• когнитивті психологтер

• Алып шығу бағдарламасы

• Сепистимиалық субъект

педагогикалық жүйе сәтті болу үшін,

оқыту барлық деңгейде қатар жүру керек, яғни оқыту оқушыларды, студенттерді, мұғалімдердіжәне де мектеп жүйесінде жұмыс істейтін қосымша қызметкерлерді түгел қамту керек деген көзқарасқа негізделген

• Bolam, McMahon, Stoll et a

• MacBeath et al., 2006

• Hoyle, 1974

• Frost, 2011

• Elliot, 1991