теория и методика 3

Закономерность воспитательного процесса, согласно которой эффективность воспитания достигается, если...

• внешнее воспитательное воздействие переходит во внутреннюю позицию личности

• воспитание является непрерывным

• воспитание осуществляется в коллективе

• используется демократический стиль общения

• личность формируется в деятельности

Формы развития личности:

• физиологическое, психологическое, социальное

• морфологическое, психическое, физиологическое

• биологическое, физическое

• эмоциональное, эстетическое

• полноценное и неполноценное

Результат процесса формирования и развития личности:

• становление человека, как биологического индивида и социального существа

• формирование совершенной личности

• воспитание гражданина

• становление индивида

• получение образования

Не относится к числу важнейших задач умственного воспитания личности:

• укрепление здоровья, правильное физическое развитие

• усвоение определенного объема научных знаний

• формирование научного мировоззрения

• развитие умственных сил, способностей, дарований

• развитие познавательных интересов

В задачи физического воспитания входит:

• все ответы верны

• развитие основных двигательных качеств

• укрепление здоровья, правильное физическое развитие

• повышение умственной и физической работоспособности

• обучение новым видам движений

Мировоззрение формируется в результате:

• воспитания

• самопознания

• образования

• перевоспитания

• практической деятельности

Главной целью воспитания являются:

• формирование всесторонней и гармонично развитой личности

• воспитание гражданина

• подготовка квалифицированного рабочего

• воспитание работника

• формирование личности

Раздел педагогики, изучающий процесс воспитания:

• теория воспитания

• школоведение

• дидактика

• методика воспитательной работы

• школьная гигиена

Определение цели воспитания имеет огромное теоретическое и практическое значение так как:

• зная цель воспитания, воспитатель действует в известном направлении

• цель воспитания является категорией педагогики

• цель воспитания определяется обществом

• характеризует общественные потребности

• цель воспитания зависит от массовых отношений в обществе

Профессиональные способности, проявляющиеся в умении воспитателя проникать в духовный мир воспитуемых, объективно оценивать их эмоциональное состояние, выявлять особенности психики - это...

• перцептивные

• дидактические

• организаторские

• коммуникативные

• научно-познавательные