disiplin positif

Andi seringkali tidak menyelesaikan tugas tepat waktu. Pak Budi, guru mata pelajarannya, tidak langsung memarahi Andi. Sebaliknya, Pak Budi mengajak Andi berbicara empat mata untuk mencari tahu alasannya. Tindakan Pak Budi ini menunjukkan penerapan prinsip disiplin positif yaitu...

• Memberikan hukuman fisik

• Membangun hubungan yang saling percaya

• Memarahi siswa yang melanggar aturan

• Memberikan tugas tambahan sebagai hukuman

Di SMK Nusantara, terjadi peningkatan kasus siswa yang membawa ponsel ke dalam kelas. Meskipun sudah ada larangan, banyak siswa yang masih melanggar aturan ini. Pak Budi, guru BK, ingin mengatasi masalah ini dengan pendekatan disiplin positif. Setelah berdiskusi dengan guru-guru lain dan siswa, Pak Budi memutuskan untuk mengadakan pertemuan kelas untuk membahas dampak negatif penggunaan ponsel saat pembelajaran dan mencari solusi bersama.Keputusan Pak Budi untuk mengadakan pertemuan kelas merupakan contoh penerapan prinsip disiplin positif yaitu...

• Memberikan hukuman fisik

• Menyalahkan siswa

• Membangun kesepakatan bersama

• Mengasingkan siswa yang melanggar

Budi adalah siswa SMK yang sering terlambat masuk kelas. Guru BK-nya, Bu Ani, tidak langsung memarahi Budi. Bu Ani mengajak Budi untuk bicara empat mata. Bu Ani bertanya kepada Budi tentang alasan keterlambatannya. Ternyata, Budi sering bangun kesiangan karena begadang mengerjakan tugas. Bu Ani kemudian mengajak Budi untuk membuat kesepakatan bersama tentang cara mengatasi masalah ini. Tindakan Bu Ani mengajak Budi bicara empat mata merupakan contoh penerapan prinsip disiplin positif yaitu...

• Memberikan hukuman yang setimpal

• Membangun hubungan yang saling percaya

• Memarahi siswa yang melanggar aturan

• Memberikan tugas tambahan sebagai hukuman

Sejumlah siswa sering membolos saat jam pelajaran. Pak Ahmad, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, ingin mengatasi masalah ini dengan cara yang efektif. Langkah yang paling tepat dilakukan Pak Ahmad adalah...

• Memanggil orang tua setiap siswa yang membolos

• Menambah jumlah jam pelajaran

• Mengadakan kegiatan ekstrakurikuler yang menarik

• Mencari tahu alasan dibalik pembelosan siswa dan memberikan solusi bersama

Edo seringkali mengganggu teman sekelasnya. Bu Rini, wali kelas Edo, ingin membantu Edo mengubah perilakunya. Tindakan yang paling tepat dilakukan Bu Rini adalah...

• Mengabaikan perilaku Edo

• Memarahi Edo di depan kelas

• Mengajak Edo berbicara empat mata dan membantu memahami dampak perilakunya

• Memberikan hukuman fisik kepada Edo

Siswa kelas X sering membuang sampah sembarangan di lingkungan sekolah. Pak Joko, guru piket, ingin menciptakan lingkungan sekolah yang bersih. Langkah yang paling efektif adalah...

• Memarahi sampah yang ketahuan membuang sampah

• Memberikan hukuman berupa piket kelas

• Mengajak siswa untuk membuat kesepakatan bersama tentang kebersihan lingkungan

• Meminta petugas kebersihan untuk membersihkan sekolah setiap hari

Fira sering merasa kesulitan memahami materi pelajaran. Bu Intan, guru mata pelajaran, ingin membantu Fira agar lebih mudah memahami materi. Tindakan yang paling tepat dilakukan Bu Intan adalah...

• Meminta Fira untuk belajar sendiri di rumah

• Memberikan tugas tambahan kepada Fira

• Menjelaskan materi dengan cara yang berbeda dan memberikan contoh-contoh yang relevan

• Membandingkan kemampuan Fira dengan siswa lain

Sejumlah siswa sering berdiskusi di kelas. Pak Doni, wali kelas, ingin menciptakan suasana kelas yang kondusif. Langkah yang paling efektif adalah...

• Memisahkan siswa yang sering bertanya

• Memberikan hukuman skorsing kepada siswa yang terlibat

• Mengajarkan siswa keterampilan menyelesaikan konflik secara damai

• Mengabaikan bertengkar siswa

Galih sering terlambat masuk sekolah. Pak Beni, guru BK, ingin membantu Galih agar lebih disiplin. Langkah yang paling tepat dilakukan Pak Beni adalah...

• Memarahi Galih setiap kali terlambat

• Memberikan hukuman berupa lari keliling lapangan

• Mencari tahu alasan keterlambatan Galih dan membuat kesepakatan bersama

• Meminta orang tua Galih untuk datang ke sekolah

Hani sering merasa tidak percaya diri dalam berinteraksi dengan teman-teman baru. Bu Cici, guru BK, ingin membantu Hani agar lebih percaya diri. Tindakan yang paling tepat dilakukan Bu Cici adalah...

• Meminta Hani untuk berbicara di depan kelas setiap hari

• Memberikan tugas individu kepada Hani

• Mengajak Hani untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler yang disukainya

• Membandingkan Hani dengan siswa lain yang lebih percaya diri