PLANEACIÓN EDUCATIVA PARCIAL FINAL

¿Qué se busca promover con la evaluación interna?

• Reducción de personal.

• Mejora continua de procesos y resultados.

• Aumento de costos operativos.

• Estancamiento en la innovación.

¿Cuál es la función principal de la evaluación formativa?

• Evaluar el rendimiento final del estudiante.

• Determinar la calificación del examen.

• Establecer un currículo rígido para todos los estudiantes.

• Proporcionar retroalimentación continua para mejorar el aprendizaje.

¿Qué tipo de evaluación conduce a decisiones con consecuencias?

• Evaluación sumativa

• Evaluación continua

• Evaluación formativa

• Evaluación diagnóstica

¿Qué se considera como el fin de la educación según el texto?

• La preparación para el trabajo.

• La obtención de un título académico.

• El desarrollo integral del individuo.

• La acumulación de conocimientos.

¿Quiénes forman parte del personal involucrado en la evaluación?

• Evaluadores, docentes, administradores y estudiantes.

• Padres, tutores y consejeros

• Sólo evaluadores y docentes

• Personal de limpieza y mantenimiento

¿Qué se entiende por evaluación sumativa?

• La evaluación sumativa es un proceso continuo de retroalimentación.

• La evaluación sumativa se realiza al inicio de un curso.

• La evaluación sumativa es una evaluación final que mide el aprendizaje de los estudiantes al concluir un proceso educativo.

• La evaluación sumativa se centra en la participación diaria de los estudiantes.

¿Cómo deben ser los objetivos de la evaluación en educación?

• Los objetivos de la evaluación deben centrarse únicamente en la memorización.

• Los objetivos de la evaluación deben ser irrelevantes para el aprendizaje.

• Los objetivos de la evaluación deben ser vagos y ambiguos.

• Los objetivos de la evaluación deben ser claros, medibles y orientados al aprendizaje.

¿Qué aspectos se deben considerar en la evaluación externa?

• Estética, diseño, presentación, marketing

• Costo, tiempo, personal, tecnología

• Opiniones, emociones, intuición, suposiciones

• Aspectos a considerar: validez, fiabilidad, relevancia, utilidad, sostenibilidad y contexto.

¿Qué papel juegan las actitudes y valores en la evaluación?

• Las actitudes y valores solo afectan la evaluación de manera superficial.

• Las actitudes y valores no influyen en la evaluación.

• Las actitudes y valores son irrelevantes para el juicio de los resultados.

• Las actitudes y valores son fundamentales en la evaluación, ya que afectan la percepción y el juicio de los resultados.

¿Qué se busca con la actualización de las prácticas educativas?

• Mejorar la calidad del aprendizaje y adaptarse a nuevas necesidades.

• Mantener las mismas metodologías de enseñanza.

• Eliminar el uso de tecnología en el aula.

• Aumentar la cantidad de tareas asignadas.