Apa strategi yang Anda gunakan untuk mengajarkan murid pada level yang berbeda dalam satu kelas?

Mengajarkan konsep yang lebih sulit

Bagaimana Anda mengukur kemajuan murid dalam memahami konsep keliling?

Menggunakan asesmen formatif secara berkala

Menggunakan asesmen sumatif saja

Bagaimana Anda memastikan bahwa materi pembelajaran keliling bangun datar relevan dengan kehidupan sehari-hari murid?

Menggunakan contoh-contoh yang dekat dengan budaya dan lingkungan murid

Menggunakan contoh yang tidak relevan

Apa langkah-langkah yang Anda ambil untuk menghargai dan mengintegrasikan budaya murid dalam pembelajaran?

Libatkan murid dalam diskusi tentang bagaimana konsep keliling diterapkan dalam budaya mereka

Menggunakan contoh yang tidak relevan

Bagaimana Anda menyesuaikan metode pengajaran agar sesuai dengan latar belakang budaya murid?

Menggunakan berbagai metode pengajaran seperti cerita, permainan, dan proyek

Mengabaikan latar belakang budaya murid

Berikan contoh kasus di mana Anda harus mengadaptasi metode pengajaran untuk murid yang memiliki kesulitan dalam memahami konsep keliling.

Menggunakan alat peraga seperti tali atau pita untuk mengukur keliling benda nyata

Mengabaikan murid yang kesulitan

Menggunakan soal yang lebih sulit

Bagaimana Anda menangani situasi di mana mayoritas murid sudah memahami konsep keliling, tetapi beberapa masih kesulitan?

Memberikan tugas tambahan yang lebih menantang bagi murid yang sudah paham

Memberikan bimbingan lebih intensif bagi yang masih kesulitan

Mengabaikan murid yang kesulitan

Apa tindakan yang Anda ambil jika ada murid yang menunjukkan pemahaman yang sangat baik dan ingin mengeksplorasi konsep keliling lebih lanjut?

Berikan proyek atau tugas tambahan yang memungkinkan mereka untuk mengeksplorasi aplikasi konsep keliling dalam konteks yang lebih kompleks atau inovatif

Bagaimana Anda akan membantu murid mengelola emosi mereka di kelas?

Mengajarkan teknik pernapasan dan relaksasi

Memberikan waktu istirahat yang cukup

Memberikan lebih banyak pekerjaan rumah

Apa yang dapat Anda lakukan untuk meningkatkan kesadaran murid bahwa mereka adalah bagian dari komunitas sekolah?

Mengurangi kegiatan ekstrakurikuler

Bagaimana Anda akan mendorong murid untuk mengembangkan kemandirian belajar?

Memberikan instruksi yang jelas dan mendukung mereka

Membiarkan mereka belajar sendiri tanpa bimbingan

Memberikan pekerjaan rumah yang banyak

Apa yang dapat Anda lakukan untuk membantu murid mengembangkan daya juang?

Memberikan tantangan yang sesuai dengan kemampuan mereka

Menghindari memberikan tantangan

Memberikan hukuman jika mereka gagal

Bagaimana Anda akan membantu murid mengembangkan keterampilan menyelesaikan masalah?

Mengajarkan mereka berbagai strategi pemecahan masalah

Memberikan solusi langsung tanpa diskusi

Apa yang dapat Anda lakukan untuk meningkatkan fleksibilitas emosional murid?

Mengajarkan mereka cara beradaptasi dengan perubahan

Menghindari perubahan dalam rutinitas

Memberikan lebih banyak pekerjaan rumah

Bagaimana Anda akan membantu murid mengembangkan keterampilan bersosialisasi?

Mengadakan kegiatan kelompok dan diskusi

Apa yang dapat Anda lakukan untuk membantu murid mengembangkan kemandirian dalam mengurus diri sehari-hari?

Memberikan tugas yang melibatkan tanggung jawab pribadi

Menghindari memberikan tanggung jawab

Memberikan lebih banyak pekerjaan rumah

Bagaimana Anda akan membantu murid mengembangkan kemampuan mengelola emosi mereka?

Mengajarkan teknik pernapasan dan relaksasi

Memberikan lebih banyak pekerjaan rumah

Apa yang dapat Anda lakukan untuk meningkatkan kesadaran murid tentang pentingnya keterampilan sosial emosional?

Mengadakan diskusi tentang pentingnya keterampilan sosial emosional

Menghindari topik keterampilan sosial emosional

Memberikan lebih banyak pekerjaan rumah

Apa yang dapat Anda lakukan untuk memberikan keteladanan dalam memperkuat praktek-praktek pembelajaran sosial emosional?

Menunjukkan sikap positif dan empati

Mengabaikan sikap sosial emosional

Memberikan lebih banyak pekerjaan rumah

Bagaimana Anda akan membantu murid mengembangkan kemampuan memahami hubungan sebab akibat?

Mengajarkan mereka cara menganalisis situasi

Menghindari diskusi tentang hubungan sebab akibat

Memberikan solusi langsung tanpa diskusi

Apa yang dapat Anda lakukan untuk membantu murid mengembangkan kemampuan pengambilan peran sosial?

Mengadakan kegiatan yang melibatkan peran sosial

Bagaimana Anda akan membantu murid mengembangkan kesadaran terhadap pandangan orang lain tentang dirinya?

Mengajarkan mereka untuk mendengarkan dan memahami pandangan orang lain

Mengabaikan pandangan orang lain

Memberikan lebih banyak pekerjaan rumah

Seorang murid dengan kebutuhan khusus berada di kelas Anda. Bagaimana Anda akan mengakomodasi kebutuhannya dalam pembelajaran?

Menyediakan materi pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhannya

Memberikan tugas yang sama dengan murid lain tanpa modifikasi

Mengabaikan kebutuhannya dan memperlakukannya seperti murid lainnya

Apa yang dimaksud dengan pendidikan inklusif?

Pendidikan yang menghargai keanekaragaman dan tidak diskriminatif

Pendidikan yang hanya untuk murid dengan kebutuhan khusus

Pendidikan yang terpisah antara murid reguler dan murid berkebutuhan khusus

Pendidikan yang hanya fokus pada murid berprestasi

Bagaimana prinsip fleksibilitas diterapkan dalam kurikulum pendidikan inklusif?

Kurikulum diadaptasi sesuai dengan kondisi dan kebutuhan murid

Kurikulum yang sama diterapkan untuk semua murid

Kurikulum hanya fokus pada murid berprestasi

Apa yang harus dilakukan guru untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif?

Menghargai dan memanfaatkan perbedaan sebagai kekuatan

Memisahkan murid berdasarkan kemampuan

Memberikan perhatian lebih hanya kepada murid berprestasi

Bagaimana Anda akan mengevaluasi pelaksanaan pendidikan inklusif di kelas Anda?

Dengan mengamati partisipasi dan penerimaan murid di kelas

Dengan melihat hasil akademik murid saja

Dengan membandingkan murid berkebutuhan khusus dengan murid reguler

Dengan mengabaikan masukan dari murid dan orang tua

Apa yang dimaksud dengan desain universal dalam pembelajaran?

Desain yang mengakomodir keragaman peserta didik

Desain yang hanya cocok untuk murid berprestasi

Desain yang tidak memerlukan adaptasi

Desain yang hanya fokus pada satu metode pengajaran

Apa yang harus dilakukan guru jika ada murid yang mengalami kesulitan dalam mengikuti pembelajaran?

Memberikan bantuan dan dukungan yang sesuai

Mengabaikan kesulitan murid tersebut

Memindahkan murid tersebut ke kelas lain

Memberikan tugas tambahan tanpa bantuan

Bagaimana cara mengidentifikasi kebutuhan khusus murid di kelas?

Dengan mengamati perilaku dan kinerja murid

Dengan mengabaikan perbedaan murid

Dengan memberikan tugas yang sama untuk semua murid

Dengan meminta murid untuk mengidentifikasi sendiri kebutuhannya

Apa tujuan utama dari pendidikan inklusif?

Memberikan pendidikan yang bermutu sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan murid

Memisahkan murid berkebutuhan khusus dari murid regular

Fokus hanya pada murid berprestasi

Mengabaikan kebutuhan khusus murid

Bagaimana cara mengimplementasikan prinsip adaptasi dalam pendidikan inklusif?

Dengan menyesuaikan metode pengajaran sesuai dengan kebutuhan murid

Dengan menerapkan kurikulum yang sama untuk semua murid

Dengan memisahkan murid berkebutuhan khusus

Dengan memberikan perhatian lebih kepada murid berprestasi

prinsip adaptasi dalam pendidikan inklusif?

Dengan menyesuaikan metode pengajaran sesuai dengan kebutuhan murid

Dengan menerapkan kurikulum yang sama untuk semua murid

Dengan memisahkan murid berdasarkan kemampuan

Dengan fokus pada murid berprestasi saja

Apa yang harus dilakukan guru untuk memastikan semua murid merasa diterima di kelas?

Menciptakan lingkungan yang inklusif dan menghargai keanekaragaman

Memisahkan murid berdasarkan kemampuan

Memberikan perhatian lebih hanya kepada murid berprestasi

Bagaimana cara guru mengakomodasi murid dengan potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa?

Menyediakan tantangan tambahan yang sesuai dengan potensinya

Memberikan tugas yang sama dengan murid lain

Apa yang dimaksud dengan akomodasi yang layak dalam pembelajaran?

Menyediakan fasilitas dan dukungan yang sesuai dengan kebutuhan murid

Menyediakan fasilitas yang sama untuk semua murid

Mengabaikan kebutuhan khusus murid

Memberikan perhatian lebih hanya kepada murid berprestasi

Bagaimana cara guru mengevaluasi efektivitas pendidikan inklusif di kelas?

Dengan mengamati partisipasi dan penerimaan murid di kelas

Dengan melihat hasil akademik murid saja

Dengan membandingkan murid berkebutuhan khusus dengan murid reguler

Dengan mengabaikan masukan dari murid dan orang tua

Apa yang harus dilakukan guru jika ada murid yang mengalami kesulitan dalam mengikuti pembelajaran?

Memberikan bantuan dan dukungan yang sesuai

Mengabaikan kesulitan murid tersebut

Memindahkan murid tersebut ke kelas lain

Memberikan tugas tambahan tanpa bantuan

Apa yang dimaksud dengan prinsip "Understanding by Design" (UbD)?

Merancang pembelajaran berdasarkan hasil akhir yang diinginkan

Mengajar dengan metode yang sama untuk semua murid

Fokus pada penilaian sumatif saja

Mengabaikan kebutuhan individual murid

Langkah pertama dalam perencanaan pembelajaran berorientasi pada prinsip UbD adalah:

Menentukan hasil belajar yang diinginkan

Menentukan aktivitas pembelajaran

Langkah pertama dalam perencanaan pembelajaran berorientasi pada prinsip UbD adalah:

Menentukan hasil belajar yang diinginkan

Menentukan aktivitas pembelajaran

Apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi?

Menyesuaikan metode pengajaran sesuai dengan kebutuhan dan gaya belajar murid

Mengajar dengan cara yang sama untuk semua murid

Fokus hanya pada murid berprestasi

Mengabaikan perbedaan individual murid

Soal Situational Judgment Test

Authored by Yadi Cahyadi

World Languages

6th Grade

Used 2+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

63 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Anda memiliki murid yang sudah memahami konsep keliling dan dapat menghitung keliling bangun datar. Bagaimana Anda akan menantang mereka lebih lanjut?

Memberikan latihan soal tambahan

Mengajarkan konsep baru yang lebih sulit

Membuat presentasi yang menjelaskan penyelesaian masalah sederhana

Memberikan waktu istirahat lebih banyak

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Beberapa murid dapat memahami konsep keliling tetapi belum lancar dalam menghitungnya. Apa langkah yang Anda ambil untuk membantu mereka?

Memberikan latihan tambahan yang berfokus pada perhitungan keliling

Mengabaikan mereka dan fokus pada murid yang lain

Memberikan soal yang lebih mudah

Mengulang penjelasan konsep keliling

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Ada murid yang belum memahami konsep keliling. Bagaimana Anda akan mendukung mereka?

Memberikan penjelasan ulang tentang konsep keliling dengan menggunakan alat peraga

Memberikan soal yang lebih sulit

Mengabaikan mereka

Memberikan tugas tambahan

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Bagaimana Anda merancang pembelajaran dengan pendekatan UbD untuk konsep keliling bangun datar?

Menetapkan tujuan pembelajaran yang jelas

Menggunakan metode pengajaran tradisional

Memberikan soal yang sulit sejak awal

Mengabaikan asesmen

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apa tujuan pembelajaran yang ingin Anda capai dalam mengajarkan keliling bangun datar?

Murid memahami konsep keliling

Murid dapat menghitung keliling berbagai bangun datar

Murid dapat menerapkan konsep keliling dalam situasi nyata

Semua jawaban benar

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Bagaimana Anda menilai pemahaman murid terhadap konsep keliling bangun datar?

Menggunakan soal isian singkat

Menggunakan soal cerita

Menggunakan proyek dan presentasi

Semua jawaban benar

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Bagaimana Anda menentukan level pembelajaran yang tepat untuk setiap murid dalam kelas Anda?

Menggunakan asesmen awal

Mengira-ngira kemampuan murid

Menggunakan metode pengajaran yang sama untuk semua murid

Mengabaikan perbedaan kemampuan murid

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

65 questions

LAT PTS BAHASA INDONESIA KELAS 6 SEMESTER 2

Quiz

•

6th Grade

60 questions

Kuis Pemahaman Bacaan

Quiz

•

6th Grade

59 questions

Kelas 6 PTS Ind 2023

Quiz

•

6th Grade

65 questions

PAI BP Kelas_V_S1_B5

Quiz

•

6th Grade

60 questions

BEST MECHANIC 2020

Quiz

•

1st - 12th Grade

65 questions

LATIHAN PSKA BAHASA ARAB TP. 2024/2025

Quiz

•

6th Grade

60 questions

LOMBA CERDAS CERMAT GUGUS 1 CAKRAKUSUMA PARENGAN

Quiz

•

6th Grade - University

60 questions

kata baku dan kata tanya

Quiz

•

6th Grade

Popular Resources on Wayground

7 questions

History of Valentine's Day

Interactive video

•

4th Grade

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

15 questions

Valentine's Day Trivia

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

Discover more resources for World Languages

13 questions

Los Adjetivos Posesivos

Lesson

•

6th - 9th Grade

20 questions

Ser vs Estar (DOCTOR/PLACE)

Quiz

•

6th - 8th Grade

10 questions

Exploring Puerto Rico: Facts and Culture

Interactive video

•

6th - 10th Grade

13 questions

Verb Tener

Quiz

•

6th Grade

25 questions

Spanish Adjective Agreement

Quiz

•

6th - 8th Grade

15 questions

Affirmative tu commands - Los mandatos

Quiz

•

6th - 12th Grade

21 questions

Los Numeros 1-30

Quiz

•

6th - 8th Grade

20 questions

Autentico 1 3B Vocabulary

Quiz

•

5th - 12th Grade