Инклюзивті білім беру

265)Л.В. Нейман бойынша «саңыраулық» диагнозы қойылатын өлшемді анықтаңыз.

• саңыраулық диагнозы 60-80 дб.

• саңыраулық» диагнозы 75-80 дБ кезіндегі естудің жоғалуына қойылады. 500ден 4000Гц.

• Саңыраулық диагнозы 30-50 дб келіндегі естудің жоғалуына қойылады.

266) Білім алушыныі оқу траекториясы дегеніміз.

• нақты уақыт кезеңінде баланы оқытудың негізгі мәселелеріне орай құрастырылған арнайы жоспар

• Нәтижелерді саралау кезеңі

• Оқыту әдістерін бейімдеу

267) Ерекше білім беруді қажет ететін оқушылар үшін жеке оқу траекториясын жоспарлаудың кезеңдерін көрсетіңіз.

• Сұрыптау кезеңі,кешенді талдау кезеңі, қорытындылау кезеңі

• Дайындық кезеңі,жеке оқу траекториясын жүзеге асыру кезеңі,нәтижелерді саралау кезеңі

• Анализдеу,сараптау,жүйелі түрде құрытындылау кезеңі

268) Ерекше білім беруді қажет ететін оқушыларының оқу бaғдaрлaмaлaрының мaзмұны.

• оқу бағдарламаларының мазмұны баланың жасын емес, оның зерде дамуының деңгейін, жеке даму ерекшеліктерін, баланың өтемдік мүмкіндіктерін есепке ала отырып анықталады.

• Ата-ана және мұғалім тарапынан психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетілмеу

• Мүмкіндіктері шектеулі адамдарға өзгелермен бірдей оқуға, жұмыс істеуге, демалуға т.б. яғни қоғамдық өмірге араласуға құқық бермеу

269)ЕБҚ бaлaны мектеп өміріне бейімдеу үрдісі қaмтитынын көрсетіңіз.

• Оқулықтарды бейімдеу,оқыту әдістерін бейімдеу, оқу үрдісін бейімдеу.

• Оқулықтарды қарау,оқулықтармен жұмыстану

• Оқулықтарды оқу,берілген тапсырманы уақытылы орындау

270) Отбaсының әлеуетті мүмкіндіктерін іске aсыру міндеттеледі және aтa-aнaлaрмен жұмысты ұйымдaстыру тізбесі берілген құжатты белгілеңіз.

• Бала құқықтары туралы конвенция

• ҚР БжҒМ “Даму мүмкіндіктері шектеулі балаларды психологиялық-педагогикалық қолдаудың әдістемелік ұсынымдарын бекіту” туралы №524 бұйрығы(2011ж).

• Мүгедектердің құқығы туралы конвенция

271) В. В. Ковалевтің ұсынған классификациясы (1979) ПДТ биологиялық факторлардың әсерінен болатын ... вариантын ұсынады.

• 5

• ￶4

• 3

272) Психологиялық даму тежелісі бар балаларды зерттеген ғалымдарды белгілеңіз.

• К.Д.Ушинский,Выготский

• Т.А.Власова, М.С.Певзнер.

• Павлов,Чехов

273) Есту қабілеті бұзылған балаларды зерттеген ғалымдарды белгілеңіз.

• Рахиль Марковна Боскис,Л.Г.Выготский, Л.А.Головчиц, Г.Л.Зайцева, С.А.Зыкова, қ

• Т.А.Власова, М.С.Певзнер, К.В.Демьянов, Л.Ф.Чупров және басқалары Т.А.Власова мен М.С. Певзнер.

• Б.П. Пузанов, Э.С. Калижнюк, В.В. Лебединский,

274) Тірек-қимыл аппараты зақымдалған балаларды зерттеген ғалымдарды белгілеңіз.

• Б.П. Пузанов, Э.С. Калижнюк, В.В. Лебединский,

• Л.А.Головчиц, Г.Л.Зайцева, С.А.Зыкова,

• Т.А.Власова, М.С.Певзнер, К.В.Демьянов, Л.Ф.Чупров және басқалары Т.А.Власова мен М.С. Певзнер.