UJI KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH

Kualifikasi Umum Kepala Sekolah kecuali . . . .

• Memiliki kualifikasi akademik sarjana (S1) atau akademik sarjana (S2) kependidikan atau non kependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi

• Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah berusia setinggi-tingginya 56 tahun

• Memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun untuk semua jenjang sekolah

• Memiliki pangkat serendah-rendahnya III/c bagi (PNS) dan bagi non-PNS disetarakan dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan atau lembaga yang berwenang

Perangkat hukum yang mengatur standar Kepala Sekolah adalah . . . .

• Permendiknas No. 11 Tahun 2011

• Permendiknas No13 Tahun 2007

• Permendiknas No 52 Tahun 2008

• Permendiknas No 28 Tahun 2010

Menyusun perencanaan sekolah untuk berbagai tingkatan perencanaan adalah termasuk dalam dimensi kompetensi . . . .

• Kepribadian

• Manajerial

• Sosial

• Menajemant

Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah adalah termasuk dalam dimensi kompetensi . . . .

• Kepribadian

• Manajerial

• Ketuhanan

• Supervise

Menciptakan inovasi yang berguna bagi sekolah adalah termasuk dalam dimensi kompetensi . . . .

• Kepribadian

• Kewirausahaan

• Manajerial

• Pengembangan

Untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran sekolah akan menerapkan pembelajaran kontekstual untuk semua mata pelajaran. Konsekuensi logis dari kegiatan tersebut adalah . . . .

• Membuat surat edaran yang ditandatangani semua guru tentang kesediaan melakukan pembelajaran kontekstual

• Menugasi Wakil Kepala Sekolah bidang kurikulum untuk mengumpulkan Silabus dan RPP semua mata pelajaran dan diperiksa tentang kegiatan pembelajarannya

• Sekolah mengadakan IHT (In House Traning) tentang pembelajaran kontekstual dan ditindaklanjuti pembuatan perangkat pembelajaran, serta dievaluasi tingkat efektifitas dan efisiensinya

• Meningkatkan kegiatan KKG sekolah untuk semua mata pelajaran

Agar PPDB berjalan lancar dan terkendali, seharusnya sekolah tersebut . . . .

• Menyusun dan menetapkan petunjuk pelaksanaan operasional mengenai proses PPDB yang merujuk pada POS secara regional, dan diberitakan kepada masyarakat

• Menyusun dan menyebarkan edaran tentang PPDB kepada masyarakat, sebelum

  PPDB di laksanakan

• Mensosialisasikan kriteria PPDB kepada masyarakat melalui media masa atau media elektronika, sebelum PPDB di laksanakan

• Menyusun dan menetapkan petunjuk pelaksanaan operasional mengenai proses PPDB

  yang merujuk pada POS secara regional, sebelum PPDB di laksanakan

Kepala Sekolah akan mempertanggung jawabkan pelaksanaan kegiatan

sekolah. Yang dilakukan oleh Kepala Sekolah tersebut diakhir Tahun Pelajaran adalah . . . .

• Mempertanggung jawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah dalam bentuk laporan tertulis pelaksanaan kegiatan sekolah kepada Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota maupun yayasan

• Mempertanggung jawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah dalam bentuk laporan tertulis pelaksanaan kegiatan sekolah kepada Pemerintah Kabupaten/Kota melalui Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota maupun yayasan

• Mempertanggungjawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah pada komite sekolah, Dinas Pendidikan Kabupaten/ Kota atau yayasan dalam bentuk laporan tertulis

• Mempertanggung jawabkan pelaksanaan kegiatan sekolah sesuai dengan peraturan yang berlaku

Dewan guru menghendaki pada pada hari sabtu tidak ada kegiatan

pembelajaran tetapi dimanfaatkan untuk kegiatan ekstrakurikuler. Menyikapi hal tersebut

Kepala Sekolah . . . .

• Tidak menyetujui dengan alasan tidak sesuai dengan aturan yang ada

• Menyetujui atas dasar hasil rapat Dewan Guru dan persetujuan Yayasan

• Menyetujui atas dasar hasil rapat Dewan Guru dan Komite

• Menyetujui dengan pertimbangan dari keputusan dewan pendidik

Pada kegiatan supervisi oleh Kepala Sekolah, seorang guru meminta supervisor untuk mengamati khusus pada kemampuan teknik bertanya. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah selaku supervisor . . . .

• Memberikan pengarahan bahwa hal itu bertentangan dengan konsep dari supervisi

• Menyarankan bahwa hal itu tidak bisa dilakukan karena kegiatan supervisi harus melihat semua aspek pada kegiatan pembelajaran

• Menyetujui permintaan tersebut sebagai fokus pengamatan, tetapi aspek yang lain juga dilihat sesuai aspek yang ada pada instrumen

• Menyarankan bahwa supervisi dilakukan untuk kegiatan penilaian kinerja guru