КӘСІБИ ҚОЛДАНБАЛЫ БАҒДАРЛАМА 105-140

Биологиялык білім берудің маңызды мәселелерінің бірі – оқушыларды өмірге, мамандық тандауға және еңбек етуге баулиды – бұл қандай тәрбиеге жатады?

• Еңбек және экологиялык тәрбие

• Патриоттық тәрбие

• Музыкалық тәрбие

• Гигиеналық тәрбие

• Адамгершілік тәрбие

Көркемдік, әсемдік зандылыктарын, жағдайларын және элементтерін зерттейтін ғылым.

• Эстетика

• Этика

• Тәрбие

• Өзін-өзітану

• Педагогикалық

Оқу процессінің және оқулықтың мазмұны дегеніміз– не?

• Адамзат баласының ғасырлар бойы жинаған білім саласындағы байлықтарынан сараптап отырып, жас ұрпақтарды оқыту

• Биология пәнінің құрылысы, мазмұны, оқыту әдісі және жалпы бағытына байланысты

• Мектептерде негізінен оқушыларды тәрбиелеу мен жалпы оқыту мақсатымен байланысты, жас ұрпақтарды оқыту

• Жалпы мемлекеттік стратегия жеке білімнің дамуына байланысты

• Оқыту әдісі және жалпы бағытына байланысты

Биологияның оқыту мақсаты - бұл

• Қазіргі мектептерде негізінен оқушыларды тәрбиелеу мен жалпы оқыту мақсатымен байланысты

• Адамзат баласының ғасырлар бойы жинаған білім саласындағы байлықтарынан сараптап отырып, жасұрпақтарды оқыту.

• Биология пәнінің құрылысы, мазмұны, оқыту әдісі және жалпы бағытына байланысты

• Жалпы мемлекеттік стратегия жеке білімнің дамуына байланысты

• Оқыту әдісі және жалпы бағытына байланысты

Оқу процессін ұйымдастырушы, анықтаушы фактор

• Мектеп

• Дала

• Үй

• Ойыналаңы

• Балабақша

Білім берудің мазмұны екі бағытта:

• Ұлттық және жалпы адамзаттық

• Ғылыми

• Гуманитарлы

• Жаратылыстану

• Мемлекеттік және жек

Білімнің жинақталған түрі және соныменқатар биологиянымеңгеру үрдісінде оқушылардың ойлау формасы не?

• Ұғым

• Білім

• Оқу

• Ойнау

• Зерттеу

Танымның негізгі кезеңі –

• сезім, қабылдау және елестету

• ойнау, оқу, санау

• тамақ жеу, шайнау

• ұйықтау, жүру, қимылдау

• ойлау, санау ұйқтау

Заттар мен құбылыстарды адам санасында тікелей қабылдау барысында еске түсіру

• Елестету

• Ұғыну

• Түсіну

• Сезіну

Ұғымдарды дамыту дегеніміз

• Шын мәнінде білімді бірте – бірте толықтыру мәселесі береді, олай болса оқытудың қандай да біркезеңінд оқу пәніндегі ұғым мазмұнын кеңейтеді

• Биологиялық ұғымдарды дамыту қарапайымнан күрделіге қарай немесе нақтыдан талданып қорытылғанға абстрактылыққа қарай жүруі мүмкін

• Жапырақ экологиясы сияқты ұғымдарды жинақтап қорытады

• Жапырақтың жасылтақтасы мен сағағы барын, яғни, сыртқы формасы жайлы ғана қарапайым ұғымалады