51-100

Рубриканы атаңыз:

• Өтілген тақырып бойынша оқушылар білімін бағалау критерийлер жинағы

• Оқу материалын бір «тілден» екінші «тілге» ауыстыру мысалы, математикалық формуланы сөзбен айтып беру; сөзбен келтірілген мәліметті кесте, схемамен көрсету,т.б.

• Оқушылардың әр критерий бойынша нәтижеге жету деңгейін сипаттау және оны белгілі бір ұпайлармен бағалау

• Оқу материалын «өз сөзімен» түсіндіру, қысқаша баяндау

• Белгілі бір критерийлер мен ұстанымдар бойынша объектіні жүйелеу, топтастыру немесе жіктеуді айтады

Таксономияны сипаттаңыз:

• Өтілген тақырып бойынша оқушылар білімін бағалау критерийлер жинағы

• Оқушылардың әр критерий бойынша нәтижеге жету деңгейін сипаттау және оны белгілі бір ұпайлармен бағалау

• Оқу материалын «өз сөзімен» түсіндіру, қысқаша баяндау

• Оқу материалын бір «тілден» екінші «тілге» ауыстыру мысалы, математикалық формуланы сөзбен айтып беру; сөзбен келтірілген мәліметті кесте, схемамен көрсету,т.б.

• Белгілі бір критерийлер мен ұстанымдар бойынша объектіні жүйелеу, топтастыру немесе жіктеу

Трансляцияны сипаттаңыз:

• Белгілі бір критерийлер мен ұстанымдар бойынша объектіні жүйелеу, топтастыру немесе жіктеу

• Оқу материалын «өз сөзімен» түсіндіру, қысқаша баяндау

• Оқушылардың әр критерий бойынша нәтижеге жету деңгейін сипаттау және оны белгілі бір ұпайлармен бағалау

• Оқу материалын бір «тілден» екінші «тілге» ауыстыру мысалы, математикалық формуланы сөзбен айтып беру; сөзбен келтірілген мәліметті кесте, схемамен көрсету,т.б.

Интерпретацияны сипаттаңыз:

• Белгілі бір критерийлер мен ұстанымдар бойынша объектіні жүйелеу, топтастыру немесе жіктеуді айтады

• Оқу материалын бір «тілден» екінші «тілге» ауыстыру мысалы, математикалық формуланы сөзбен айтып беру; сөзбен келтірілген мәліметті кесте, схемамен көрсету,т.б.

• Оқу материалын «өз сөзімен» түсіндіру, қысқаша баяндау

• Оқу материалын «өз сөзімен» түсіндіру, қысқаша баяндау

• Оқушылардың әр критерий бойынша нәтижеге жету деңгейін сипаттау және оны белгілі бір ұпайлармен бағалау

Қалыптастырушы бағалау әдістерін атаңыз:

• Бағалау, жинақтау

• Жеке, жұптық және топтық

• Формативтік, суммативтік

• Ізгілендіру әдісі

• Бақылау әдісі

Оқыту процесінде бақылаудың түрлерін атаңыз:

• Фронтальдық, топтық, дербес формалары

• Бағалау

• Нәтижеге жету

• Түсіну, түсіндіру, көрсету

• Синтез, анализ

Өтілген тақырып бойынша оқушылар білімін бағалау критериилер жиынтығын атаңыз:

• Ауызекі баға

• Дескриптор

• Критерий

• Бағалау шкаласы

• Рубрикатор

Қалыптастырушы бағалау техникасының қажеттілігін сипаттаңыз:

• Бағалау критерийлері мен күтілетін нәтижелерді түсіндіру

• Өз оқу үрдісінде оқушылардың белсенді қатысуы қамтамасыз етіледі

• Сыныпта мәдени орта құру

• Оқытудың бастапқы кезеңде мұғалім және оқушы білім сапасына әсер етеді

• Оқу мәдениетін дамыту

Мұғалімнің іс-әрекетіндегі қалыптастырушы бағалау үдерісі келесі кезеңдерді жүзеге асыруды талап етеді атаңыз:

• Білім алушыларды жоспарлау кезеңіне қатыстыру

• Сабақта талқылау және пікір сайыстарды қолдану

• Кері байланыс беру

• Білім алушыларды өзара оқыту ресурстары мен дереккөздері ретінде қолдану

• Білім алушыларды өз білімдерін өздері құрастырушы ретінде қалыптасуына мүмкіндік беру

Оқушының оқу мақсатына жеткендігі туралы мұғалімнің шешімі екі түрлі белгіленеді көрсетіңіз:

• Жаңа идеяны құрастыру

• «Нәтижеге жетті» немесе «талпынады»

• Сұрақтарға жауап беру

• Топтағы талқылау негізінде қорытынды жасау

• Қорытынды