SE LIGA 3TRI BIOTECNOLOGIA

Embora o tratamento da Esclerose Lateral Amiotrófica (ELA) consiga reduzir um pouco a velocidade de progressão do quadro e melhorar a qualidade de vida do paciente, não há uma cura para a doença, que leva a pessoa à morte geralmente de três a cinco anos após o diagnóstico, segundo informações do Ministério da Saúde. Por isso, pesquisadores do Centro Médico Cedars-Sinai, nos Estados Unidos, desenvolvem uma terapia genética com células-tronco para preservar a função das pernas de pacientes com ELA e evitar a paralisia motora característica do diagnóstico, que afeta o sistema nervoso de forma degenerativa.

Considere as seguintes afirmações a respeito de células-tronco de mamíferos.

I – As células-tronco hematopoiéticas da medula óssea são células totipotentes, pois podem dar origem a diferentes tipos de células sanguíneas.

II – Os espermatozoides e os óvulos são exemplos de células-tronco encontradas em indivíduos adultos.

III – Uma célula-tronco contém o genoma completo do organismo, mas nem todos os genes são expressos nessa célula, devido a mecanismos de regulação da expressão gênica.

Quais estão corretas? 

• Apenas I.

• Apenas III.

• Apenas I e II.

• Apenas II e III

• I, II e III.

Até a década de 1980, a insulina aplicada nas pessoas diabéticas era extraída do pâncreas de bois e porcos por ser parecida com a humana.

Com os avanços nos conhecimentos sobre genética e biologia molecular, e nas técnicas de manipulação do DNA, a insulina sintética passou a ser produzida em laboratório por meio da técnica de DNA recombinante.

Nessa técnica, as bactérias que receberam o gene responsável pela produção da insulina são denominadas bactérias modificadas, nas quais o gene inserido será replicado.

As bactérias modificadas passam a produzir insulina humana porque receberam

• os fragmentos de ribose e de grupos fosfatos, que são importantes na produção do DNA.

• as enzimas de restrição, que cortam o RNA em pontos específicos.

• a sequência da molécula de DNA que codifica esse hormônio.

• os aminoácidos do DNA e do RNA, que são usados na produção desse hormônio.

• as moléculas de RNA mensageiro do genoma humano, que transportam aminoácidos.

Atualmente, a Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OECD) define a biotecnologia moderna como “a aplicação da ciência e da tecnologia aos organismos vivos, bem como a partes, produtos e modelos dos mesmos, para alterar materiais vivos ou não vivos com finalidade de produção de conhecimentos, produtos e serviços”. (OECD, 2001)

• modificados geneticamente para produção de hormônios.

•  no controle de pragas na agricultura.

• para degradar poluentes da água e do solo.

• fermentadores na produção de alimentos.

•  na produção de novos medicamentos.

São exemplos da aplicabilidade da biotecnologia:

• Pão, cerveja e antibióticos

• Computadores, celulares e tablets

• Microscópios e materiais de laboratório

As vacinas podem ser constituídas de :

• Partículas de micro-organismos.

• Micro-organismos completos e em pleno funcionamento.

• Toxóides dos micro-organismos.

• Micro-organismos atenuados.

Das opções abaixo, qual alternativa corresponde a doenças que podem ser tratadas com antibióticos?

• Viroses

• Micoses

• Protozooses

• Bacterioses

Qual o fator negativo da Biotecnologia?

• melhoramento de plantas

• desenvolvimentos de remédios

• desenvolvimentos de armas biológicas

• desenvolvimentos de antibióticos

A engenharia genética tem como foco:

• a produção de genes de interesse.

• a manipulação do DNA.

• a produção de plantas.

• estudar os genes humanos.

O que são organismos transgênicos e qual o seu impacto na agricultura?

• Organismos transgênicos são seres vivos que não possuem material genético

• Organismos transgênicos são seres vivos que se alimentam de energia solar

• Organismos transgênicos são seres vivos que se reproduzem assexuadamente

• Organismos transgênicos são seres vivos com material genético modificado em laboratório, podendo ter impacto positivo ou negativo na agricultura.

Por que a educação e a conscientização pública sobre a biotecnologia são essenciais?

• Porque a educação e a conscientização pública não têm impacto na compreensão da sociedade sobre a biotecnologia

• Porque a educação e a conscientização pública não são importantes

• Porque a educação e a conscientização pública podem promover a desinformação

• Porque a educação e a conscientização pública podem promover a compreensão e o engajamento da sociedade