Isu dan Cabaran Pedagogi Kotemporari

Antara berikut yang manakah isu utama dalam pembelajaran kotemporari?

• Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran

• Murid tidak memberi tumpuan dalam kelas.

• Kelas tidak mempunyai fasiliti teknologi yang baik.

• Guru tidak mahu berkongsi pengetahuan digital.

Terdapat beberapa cabaran yang perlu dihadapi bagi isu Integrasi Teknologi dalam pembelajaran. Yang manakah antara berikut BUKAN cabaran-cabaran tersebut?

• Isi Kandungan Tidak Sesuai

• Jurang Digital

• Penilaian Kemahiran

• Kemahiran Teknologi Guru

Jurang digital yang wujud mengakibatkan tidak semua pelajar dan guru mempunyai akses yang sama kepada peralatan teknologi dan internet. Antara berikut, yang manakah langkah mengatasi bagi hal ini?

• Penyediaan Peralatan Asas

• Latihan Teknologi yang Berfokus pada Pendidikan

• Meluaskan jaringan akses internet

• Sokongan Guru yang pakar dalam bidang IT

Pendekatan Berpusat pada Pelajar:

• Memilih teknologi yang mewujudkan pembelajaran aktif, seperti platform permainan atas talian, (a)   , dan alat kolaborasi.

Cabaran pengurusan masa dalam pelaksanaan aktiviti pembelajaran. Apakah contoh situasi yang boleh dikaitkan dengan cabaran ini?

• Waktu PdPc sains 40 minit, apabila guru ingin melaksanakan aktiviti eksperimen sains yang memerlukan perancangan, pelaksanaan, dan perbincangan hasil secara mendalam tetapi masa yang ada tidak mencukupi .

• Guru terlewat masuk kelas dan hanya mengajar dalam masa 20 minit.

• Murid tidak masuk tepat pada waktunya ke kelas selepas waktu rehat.

• Murid dan guru belajar di taman sekolah untuk mendapatkan suasana baharu.

PdPc memerlukan sokongan daripada ibu bapa, pentadbir sekolah, dan komuniti. Namun, sekiranya berlaku ketidakfahaman atau (a)   daripada pihak-pihak ini juga boleh menyebabkan pelaksanaan pedagogi kontemporari tidak dapat dilaksanakan secara efektif.

Guru menghadapi bebanan kerja tambahan yang perlu diselesaikan mengikut tempoh waktu yang ditetapkan. Apakah akibat yang berlaku di permasalahan ini?

• Guru dan murid bekerjasama dalam melakukan tugasan tambahan guru.

• Murid senyap di kelas kerana guru perlu menyelesaikan tugasan lain

• Guru melaksanakan kerja dengan gembira.

• Kekangan masa:

  Menghalang pelaksanaan pengajaran secara kreatif.

Dasar yang sering berubah-ubah menyukarkan para guru untuk menyesuaikan diri serta memastikan konsistensi dalam pelaksanaan pengajaran. Di antara berikut, yang mana tindakan yang perlu dilakukan?

• Pendekatan

  Holistik

• Latihan

  Berterusan

• Penyediaan

  Infrastruktur

• Sokongan

  Emosi Guru