Tư tưởng HCM CHƯƠNG 6 ( 66-134)

Theo Hồ Chí Minh, nội dung tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại là gì?

• Là văn hóa phương Đông, đặc biệt là văn hóa Ấn Độ, Trung Quốc

• Là văn hóa phương Tây, đặc biệt là tư tưởng dân chủ tư sản

• Là toàn diện bao gồm Đông, Tây, kim, cổ, tất cả các mặt, các khía cạnh

• Là toàn diện bao gồm văn hóa phương Đông, phương Tây

Tiêu chí tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại theo Hồ Chí Minh là gì?

• Tiếp thu cái gì hay, cái gì tốt của văn hóa nhân loại thì thì ta học lấy

• Tiếp thu tất cả văn hóa nhân loại, không bỏ sót nền văn hóa nào

• Chỉ tiếp thu các giá trị văn hóa Trung Quốc, Ấn Độ, Liên Xô

• Tiếp thu có chọn lọc văn hóa nhân loại, nhưng chú trọng tiếp thu văn hóa các nước cùng chung chế độ xã hội chủ nghĩa

Đối với một quốc gia cần, kiệm, liêm, chính là thước đo sự giàu có về vật chất, vững mạnh về tinh thần, thể hiện (...) theo tư tưởng của Hồ Chí Minh. Xác định cụm từ còn thiếu ?

• Sự tiến bộ, khoa học và là động lực của chế độ mới

• Sự phong phú, đa dạng và là yêu cầu của đời sống mới

• Sự văn minh, tiến bộ và là nền tảng của đời sống mới

• Sự khoa học, văn minh và là cơ sở của đời sống mới

Vai trò của văn hóa văn nghệ trong quan điểm Hồ Chí Minh là gì?

• Nâng cao lòng yêu nước, tình cảm cách mạng, sự lạc quan, ý chí quyết tâm và niềm tin vào thắng lợi cuối cùng của cách mạng

• Nâng cao tinh thần lạc quan, vui vẻ và niềm tin vào cách mạng

• Là thang thuốc tinh thần vô giá, cổ vũ bộ đội trong kháng chiến

• Giúp mọi người lạc quan, vui tươi trong cuộc sống và chiến đấu, lao động và học tập

Theo Hồ Chí Minh, văn hóa giáo dục có vai trò như thế nào?

• Giúp người học có kiến thức về chuyên môn, nghiệp vụ, có năng lực làm chủ

• Di

Theo Hồ Chí Minh, văn hóa giáo dục có vai trò như thế nào?

• Giúp người học có kiến thức về chuyên môn, nghiệp vụ, có năng lực làm chủ

• Diệt giặc dốt, xóa mà chữ, giúp con người hiểu biết quy luật phát triển xã hội

• Giúp người học hiểu biết sâu sắc về lịch sử, địa lý dân tộc và thế giới

• Nâng cao trình độ dân trí, đấu tranh chống các biểu hiện phản văn hóa

Với sứ mệnh trồng người, theo Hồ Chí Minh văn hóa giáo dục thực hiện nhiệm vụ gì?

• Đào tạo con người mới, cán bộ mới, nguồn nhân lực chất lượng cao cho sự nghiệp cách mạng

• Đào tạo đội ngũ trí thức phát triển toàn diện cả đức, trí, thể, mỹ đáp ứng được yêu cầu sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc

• Đào tạo con người Việt Nam giỏi về chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp đổi mới đất nước

• Cải tạo trí thức cũ, xây dựng trí thức mới, đáp ứng được yêu cầu, nhiệm vụ của sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội

Theo Hồ Chí Minh, văn hóa đạo đức lối sống có vai trò như thế nào?

• Giúp giáo dục đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư

• Giúp nâng cao phẩm giá, phong cách, hướng con người tới giá trị chân, thiện, mỹ

• Giúp xây dựng đời sống văn hóa lành mạnh, sống có ý thức bảo vệ môi trường

• Giúp nâng cao người dân nâng cao ý thức xây dựng văn hóa, tích cực đấu tranh chống những biểu hiện phản văn hóa, phản tiến bộ

Để làm tròn nhiệm vụ “phò chính trừ tà” của mình, theo Hồ Chí Minh chiến sĩ nghệ thuật phải có lập trường như thế nào?

• Tư tưởng vững vàng, có cách lập luận vấn đề rõ ràng, khúc triết

• Tư tưởng bám sát thực tiễn, ngòi bút phải sâu sắc, gần gũi với nhân dân

• Tư tưởng vững vàng, bám sát thực tiễn, phê bình nghiêm khắc những thói hư tật xấu, ca tụng

Văn hóa phải gắn với thực tiễn đời sống của nhân dân. Để làm được như vậy, Hồ Chí Minh đã khẳng định các văn nghệ sĩ phải:

• Thật sự giác ngộ, tin tưởng vào quần chúng,v.v..để thấu hiểu tâm tư, tình cảm và nguyện vọng của nhân dân

• Thật hòa mình vào quần chúng,v.v..để hiểu thấu tâm tư, tình cảm, nguyện vọng của nhân dân

• Thật thà, dũng cảm, đoàn kết quần chúng thành một khối,v.v..để hiểu thấu tâm tư, tình cảm, nguyện vọng của nhân dân

• Thật tin tưởng, yêu dân, kính dân,v.v..để thấu hiểu tâm tư, tình cảm, nguyện vọng của nhân dân