61-90

Нақты тәрбие процестерін ұйымдастыру

• Тәрбие тәсілдері

• Тәрбие әдістері

• Тәрбие мазмұны

• Тәрбие формалары

Мұғалімнің сабаққа дайындығындағы өз-ара байланысты кезеңдер саны

• 4 кезең

• 5 кезең

• 2 кезең

• 3 кезең

Педагогика ғылым ретінде дамуын анықтайды

• Бала бақыты үшін ата – ананың қамқорлығы

• Тұқым сақтаудың биологиялық заңы

• Қоғам өмірінде тәрбие рөлінің артуы

• Болашақ ұрпаққа білім беру міндеті

Бір бірімен байланысты,бір бірімен шартталған сабақ элементтерінің құрылымы

• Оқыту тәсілдері

• Сабақ құрылымы

• Оқыту әдістері

• Сабақта қолданылатын оқыту құралдары

Педагогикалық талдау объектісі

• Мұғалім, оқушы тұлғалары

• Сабақ, тәрбие шаралары

• Мұғалім , оқушы іс - әрекеттері

• Мектеп құжаттары

Оқыту мақсатын іске асыруды,оқушылардың білімдерді қабылдауын, қорытуын және практикада  қолдануын қамтамасыз етуге бағытталған мұғалім іс-әрекеті:

• Оқу

• Сабақ беру

• Оқыту

• Білім беру

Меңгеру процесінің негізгі кезеңдері:

• Білімдерді алу,есте сақтау,практикада қолдану

• Есте сақтау,түсіну,ұғыну,жалпылау

• Қабылдау,ұғыну,есте сақтау,қолдану

• Проблема қою,гипотеза ұсыну,оны дәлелдеу

Оқытуды жекелендіру:

• Әлсіз оқушылардың тобымен оқу жұмысын ұйымдастыру

• Оқушының жекелігін дамыту мақсатында педагогикалық жұмысты ұймдастыру

• Оқушылардың жеке ерекшелігін есепке ала отырып оқыту процесін ұйымдастыру

• Даралап оқытуды ұйымдастыру

Педагогикалық процестің  заңдылықтарына мыналарды  жатқызуға болады:

• Педагогикалық процестің қоғамның әлеуметтік - экономикалық қажеттілігіне сәйкес болуы, белгілі бір мақсатқа бағытталмауы, оның компоненттерінің бір – біріне бағынышты болмауы

• Педагогикалық процестің «ұстаз – оқушы» жүйесінің байланысыны көрсетпеуі

• Педагогикалық процестің қоғамның әлеуметтік-экономикақ қажеттілігіне сәйкес болуы, нақтылы бір мақсатқа бағыттылығы, педагогикалық процестің екі жақтылығы, процестің компоненттерінің бір-біріне тәуелділігі, педагогикалық процестің ұзақ мерзім уақытқа бағытталуы тб

• Педагогикалық процестің субьектілерінің арақатынасының болмауы

Игерілген білімдер негізінде практикалық және теориялық іс-әрекетті орындауға дайындығы:

• Білім

• Іскерлік

• Білім

• Дағды