181-210

Мектептің жұмысын есепке алғанда негізге алынады:

• Мектеп әкімшілігін сабаққа катысуын есепке алу

• Окушылардың білім сапасы

• Сабақтағы мұғаліммен оқушылардың жоғары белсенділігі есепке алу

• Мектепті инспекторлық тексеру

Сабақтар әр түрлі жағдайда өткізіледі, түрлі жарақаттанушылық көптеп кездеседі және еңбегінің жағдайлары үнемі қауіпті" - осы өзіңдік  ерекшеліктері тән:

• мектеп директорының жұмысына;

• сынып жетекшісі жұмысына

• әдіскердің жұмысына;

• дене шынықтыру пәні мұғалімінің жұмысына;

Жүйе ретінде білім беру дегеніміз:

• белсенді түрде дамыта оқыту мен жан - жақты тәрбиелеу;

• балалар мен ересектердің өзара тәрбиелік ықпалын жасау процесіне оның нәтижесі

• білім беру ұйымдарының, оқыту бағдарламалары мен білім беру стаңдарттарының өзара байланысы;

• интегративтік курстар мен оларға сәйкес оқу  пәндерінің жиынтығы,

Эмпирикалық зерттеу әдістері:

• нақты материалды практикалық жолмен жинақтау жолдары

• жаңа проблемаларды негіздеу

• зерттеудің негізгі ойларын талдау

• идеяларды қорыту және бір жүйеге келтіру

Тәрбие принциптеріне жатпайтыны:

• ұжымда тәрбиелеу

• оқытудың проблемалылығы

• жағымды іске сүйену

• оқытудың проблемалылығы

Еңбек іс- әрекетіне керек білімдер жүйесін қалыптастыру - бұл:

• валеологиялык тәрбиенің міндеті;

• экономикалық тәрбиенің міндеті;

• еңбек тәрбиесінің міндеті;

• адамгершілік тәрбиесінің міндеті

Іскерлік пен дағдыны қалыптастыру мақсатындағы оқу әрекетін бірнеше  рет орындау:

• лабораториялық жұмыс

• жаттығу

• ауызша сұрау

• практикалық жұмыс

<question>Тұтас педагогикалық процестегі оқушылардың мұғаліммен кәсіби қарым - қатынасы - ол:

• педагогикалық әдеп;

• педагогикалык қабілеттер;

• педагогикалық қарым-қатынас

• кәсіби білімдер мен біліктер;

Табысты педагогикалық іс-әрекеттің алғы шарты ретіндегі жеке тұлғаның  психикалық касиеттерінің жиынтығы:

• педагогикалық мәдениет,

• педагогикалык техника

• педагогикалык әдеп;

• педагогикалық қабілеттер;

Педагогикалық шеберлік:

• педагогикалық жұмыстағы жаңашылдығы

• өзінің пәнінен терең білімімен сипатталатын мұғалімнің кәсіби деңгейі;

• кәсіби педагогикалық іс-әрекетін өзіндік ұйымдастыруының ең жоғарғы деңгейін қамтамасыз ететін тұлғалық қасиеттерінің жиынтығы;

• мұғалімнің кәсіби жарамдылығы;